化工职业教育的现状

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摘 要：近年来,随着我国经济和社会的发展,对人才学历层次的需求逐年提高,高职高专的招生和就业受阻,其中化工职业技术教育更呈现滑波.近两年来,由于生源总数增多,情况略有好转,但不如人意,生源大战愈演愈烈."普高热"日益升温,中等职业教育发展势头减弱.然而目前职业教育的发展还不能满足当前市场对人才的客观需求.本文分析了目前化工职业教育中存在的主要问题,并提出了促进我国化工职业教育发展的对策.

关 键 词：职业教育存在问题发展对策

一、化工职业教育滑波现象分析

1.高等教育大众化必然引起的连锁反应

我国是一个农业大国,目前尚未实现工业化,大体属于工业化的中期阶段.20世纪90年代后期开始,高等学校招生规模每年递增.21世纪开始,我国进入高等教育大众化阶段,高等学校招生人数大幅度增加,普高的含“金”量不断提高,普通高中教育的扩大招生也在情理之中,于是“普高热”很自然地再度升温,也就必然使众多初中毕业生选择读普通高中的道路,致使职业技术学校“门庭冷落”,化工职业技术教育同样也就无法摆脱这种不良情况.

2.盲目追求高学历使职业学校毕业生就业困难

由于理论界和舆论界对“大力发展职业技术教育”的方针一起持有不同观点,对某些外国理念又不加分析地引进,在报刊上过早的炒作“知识经济”的文章,对发展职业教育特别是中等职业教育带来了某些负面影响.近年来,一些用人单位招聘人才时,盲目追求高学历,“本科以上请进来,专科以下免谈”,致使中职毕业生和专科层次的高职毕业生就业形势更加严峻.例如,有的城市巡警都要招本科生,许多大型石化企业的化工操作工也把专科生和中专生拒之门外.许多中专毕业生、高职毕业生工作无着落,更谈不上专业对口.近两年本科毕业生就业都困难,中职高职毕业生就业就难上加难.就整体而言,必然使众多初中生选择读普通高中的道路.那么,还有多少初中毕业生会自愿报考中职学校?有多少高中毕业生的中职毕业生会自愿报考均衡生产层次的职业技术学校?

3.低层次职业教育不能满足人们的高学历要求

我国是一个经济还比较落后和人口众多的发展中国家,有限的教育投入只能重点保障义务教育和基础教育.2000年,我国人均GDP达到800多美元,属于中下收入国家的水平,总体实现了小康社会.总体小康社会是一个偏重于物质消费的低标准的小康,在我们全面建设小康社会的过程中,除了注重物质生活提高外,还特别注重自己的精神生活,追求物质生活、精神生活（文化教育）、政治文明的共同发展.因此,随着我国城乡居民小康生活的实现和高等教育大众化的到来,人们接受更高层次的精神需求更为强烈,其物质承受能力也明显增强,许多家长望子成龙的心更切,不希望也不需要孩子过早就业,只希望能多读书,具有更高的学历,将来才会有出息.

显然,我国目前仅属于专科层次的化工高等职业技术教育,是不可能满足人们今天对高层次学历的要求,化工职业技术教育学校受到冷落也就不足为奇.

4.化工职业教育总体办学水平不高

由于职业教育学校的经费非常紧张,直接影响到职业学校办学的基本条件.许多学校的教学设施陈旧,实习基地的设备或场地短缺,师资队伍不能稳定,水平又不高,这些都严重地影响了化工职业学校的办学水平和办学质量,其最终的结果必然是毕业生在人才市场上的竞争力不强,就业率低.这又反过来影响到学校的声誉,影响到学校的招生,形成恶性循环.

5.化工职业学校的收费高经济上不合算

目前,我国职业教育的经费来源主要是政府拨款,其次是学生的缴费.由于职业教育的办学成本远远高于普通教育,而政府拨款又非常有限,因此职业学校的收费标准就不得不比同层次普通教育要高许多.例如,江苏省重点中学每年的学费仅1000元左右,由于各种原因中专每年的学费要2000多元,还有公寓化费、住宿费实习的车费和住宿费等,使一些本来家庭经济压力较大而希望早就业的学生望而却步.

二、化工职业技术教育发展形势及其对策

化工职业技术教育要有自己专业教学特色才是生存发展的生命线为适应经济建设和社会发展的需求,化工职业技术教育必须要办出特色,在培养目标、人才质量规格等方面,都应显著地区别于普通高等教育和普通中等教育.化工职业教育要有品牌意识,要树立自己的品牌形象,要有名专业、名教师.要加强专业现代化建设,特别是要有现代化工的实验实习教学设施,要有高水平的学科带头人及高素质的教师队伍,要在创新教育、素质教育、提高人的个性发展水平、发展层次上不一样,对人才需求数量、规格、层次也各不相同.因此,专业设置要根据自身发展情况和社会需求,因时因地而异,学制需长则长,宜短则短,要根据城镇就业的形势、行业特点和乡镇产业的需求设置专业,增强岗位针对性,并力争与行业联合办学.国家已颁布劳动就业预备制度,而职业学位教育的主要任务是就业前职业准备教育.所以,要在完成理论教学的基础上,切实加强职业技能培养,要充实现代化的设备,编写针对性强的专业教材,配备教学经验丰富的教师,以确保实训教学的管理.毕业生能否胜任他所对应的职业岗位的工作,应该是衡量职业教学水平和教学质量的重要标准.如果不能培养出社会所需要的高质量的毕业生,毕业生就业率较低,就必然影响到学校的招生,学校也就很难生存和发展.提升化工职业技术教育的层次是社会发展和教育发展的必然趋势我国目前的化工职业技术教育的最高层次仅仅是专科教育,在刚刚起步的被称为“知识经济”的世纪,要使我国高等教育大众化,同时鉴于目前老百姓的思想观念和社会现实,专科教育是不太受社会欢迎的.在我国大学本科毕业生就业都比较困难、下岗失业成为一大社会问题的今天,不论是“大款”“小款”还是工薪阶层或困难户,做父母的都不会满足于自己的子女只具有专科学历,而选择的目标必然是大学本科乃至硕士、博士,在实际“操作”中选择了上高职高专甚至中专,则出于无奈,或因子女学业太差,或因家庭经济确实太困难需要尽早就业.因此,随着我国现代化建设第二步战略目标的实现,以及经济和社会发展的需要,并满足人民群众对提高学历层次的要求,在“十五”期间大力发展本科层次的高等职业技术教育,已成了当务之急.发展本科层次的高等职业教育,是我国经济建设和社会发展的需要,是我国高等职业教育发展的必然趋势,也是完善我国职业技术教育体系的要求.化工职业技术教育走上面向高等职业教育的发展道路,逐渐完成现有教材的向高等教育科目变化的准备也是时展的必然要求.

三、结语

中国要成为“世界制造中心”那我们就需要海量的高级技术人才.因此,积极探索多元化经费投入机制,加强师资队伍建设,密切校企联系,提供更多实习操作基地,培养更多高素质的职业技术人才已成为当务之急.