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摘 要：哈尔滨商业大学是黑龙江省首批实施国家级大学生创新创业训练计划项目的省属高校之一,本文以哈尔滨商业大学为例,在分析大学生创新创业训练计划开展过程中存在问题的基础上,提出了进一步开展大学生创新创业训练计划的改进措施.
关 键 词：创新创业训练计划,资源整合,激励制度,导生制
教育部自2007年起开始实施"大学生创新性实验计划".从2011年起,教育部在"大学生创新性实验计划"基础上,又增加了大学生创业训练和实践项目,开始实施"大学生创新创业训练计划".项目实施以来,全国共有730多所高校的25万余名大学生参加,覆盖理、工、农、医、文、法等12个学科门类,成为高等学校本科教学质量与教学改革工程中覆盖面最广、影响最大的项目.2012年,我校通过教育部遴选,成为黑龙江省首批实施国家级大学生创新创业训练计划项目的省属高校.
1哈尔滨商业大学大学生创新创业训练计划开展情况
为保障大学生创新创业训练计划的顺利开展,规范项目申请、项目实施、项目变更、项目结题等事项的管理,建立质量监控机制,搭建并完善创新创业实践平台,我校根据《教育部、财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》（教高[2011]6号）、《教育部关于做好"本科教学工程"国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和黑龙江省《关于启动实施黑龙江省大学生创新创业训练计划的通知》（黑教高[2012]38号）等文件精神要求,及时出台并修订了创新创业活动的相关管理文件,制定了《哈尔滨商业大学大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》,积极推进大学生创新创业训练计划项目.
2012年,我校首次启动大学生创新创业训练计划项目,当年共立项120个项目,其中国家级项目50项,校级项目120项,164名教师参与,718名学生参与.2013年,共立项178个项目,其中有20个项目成功获批国家级大学生创新创业训练计划立项,20个项目成功获批黑龙江省大学生创新创业训练计划省级立项.截止到2014年,我校共有17个学院参与到大学生创新创业训练计划中,国家立项89项,省级立项61项,校级立项362项,学生共发表论文700余篇,申请专利20余项.
2大学生创新创业训练计划开展过程中遇到的问题
（1）创新创业教育方式多样,但缺乏整合与互动
大学生创新创业训练计划包括创新训练计划、创业训练计划及创业实践计划,根据每个类别对于学生训练的要求,大学生创新创业训练计划是对于各种创新创业教育方式的融合.我校开展创新创业教育的部门有很多,如实践教学管理中心、校团委、就业指导中心及各教学单位,形式也是多种多样,如第一课堂的创业课程、各类实验课程的开设、第二课堂的各类竞赛活动的开展及各类讲座等等,但是就目前来说,课程的开设是以整合全校资源为基础,但是各类竞赛活动及讲座的开展均是以部门为基础,缺乏资源的整合.
（2）指导教师指导经验不足
大学生创新创业训练计划项目的实施主体是本科生,教师指导和辅助,在创新训练项目中为学生提供必要的指导、引导和帮助.指导教师主要负责项目的指导、监督和管理等工作.
创新训练项目至少需配备一名相关学科的指导教师,指导教师应具有研究经历和研究能力.指导教师主要负责项目的指导、监督和管理,指导学生进行研究性学习、明确研究选题和研究内容、确立研究重点和分析方法、设计实验方案和技术路线、安全进行实验操作、有效分析处理数据、撰写研究总结报告等.对于指导创新训练项目的指导教师可以在自己研究方向相关领域内给予学生指导.
而创业训练项目和创业实践项目的指导教师应指导学生选修创业课程,传授创业知识,培训创业能力,教会学生像企业家一样去思考问题,培养学生具备未来创业者的素质,具有战略眼光、良好的沟通协调能力、营销能力和决策能力,并具备较好的情商.
由于省属院校创业教育起步晚,创业教育师资队伍建设成为创业训练项目和创业实践项目开展的短板,这对于开展大学生创新创业训练计划项目也是一种挑战.
（3）部分项目经费报销困难
大学生创新创业训练计划项目经费主要用于与项目有关的资料费、调研费、耗材等必要开支,但是学生在项目开展过程中产生的部分费用无法开具,不符合财务的报销制度无法报销.
3哈尔滨商业大学大学生创新创业训练计划开展的改进措施
（1）以实践教学管理中心为依托,整合全校创新创业教育教学资源
作为大学生创新创业训练计划项目的管理部门,实践教学管理中心应该及时与学校内各教学单位及管理部门做好沟通与交流工作,整合校内创新创业教育资源,将各部门的创新创业教育活动及教学信息进行汇总整合,比如创业课程的开设、各种创新创业培训及讲座、各项创新创业竞赛,并将各项活动及教学信息及时发布,让参与大学生创新创业训练计划项目的同学通过参与各种创新创业教育活动及课堂教学,促进项目的开展及实施.
同时,应该引导学生了解校内的各种创新创业教育平台,如国家级和省级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心及各学科研究基地,可定期开放,为大学生创新创业训练计划项目的开展提供研究平台.
（2）建立健全指导教师培训及激励机制
由于指导教师对大学生创新创业训练计划缺乏了解,作为管理部门定期对指导教师组织培训,尤其是创业训练项目和创业实践项目的指导教师,可以开展创业相关理论知识的培训,还可以通过组织指导教师沙龙,给指导教师提供一个自由沟通交流的平台,以推进大学生创新创业训练计划项目的开展.
同时对于创业训练及创业实践项目,应该邀请企业专家作为项目的企业导师,对于项目的开展提供合理的市场化建议,并为项目的校内导师提供培训.
为激励指导教师全力指导大学生创新创业训练计划项目,除了正常给予30课时的工作量外,还应该在每年项目结题后开展"优秀指导教师"的评选,树立典范,在评职评优中给予一定的倾斜,并在物质方面给予一定的奖励,打造一支专业的大学生创新创业训练计划项目指导教师队伍.
（3）提高经费报销的灵活性
由于学生在项目开展过程中,不是所有的费用支出都能开具,可以考虑对于不同级别的项目,给出一定的活动经费,用于这部分费用的支出,比如打印资料的费用、市内调研的交通费用等,以提高学生开展项目的积极性.
（4）建立导生制
从已经结题的优秀项目中,采取自愿原则,挑选出优秀学生,或者从研究生中选择优秀学生,组成导生队伍.通过开展沙龙或一对一指导的形式,由导生对项目成员进行培训指导,解决学生在开展大学生创新创业训练计划项目中遇到的部分问题,以推进项目的顺利开展.
4结束语
大学生创新创业训练计划项目是一个系统的工程,实施的目的是促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才.我校在项目开展过程中取得了一定的成果,但是还需要不断的学习和探索,以推进大学生创新创业训练计划的开展,提高本科生创新创业能力,并实现大学生创新创业研究的成果转化.