风景园林学科坐标系

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【摘 要】风景园林学科实现坐标系的发展是我国在风景园林学科成为一级学科之后对风景园林学科所提出的发展目标.文章阐述了风景园林学科的基本概念及其基础理论,分析了风景园林学科在人居环境学科群的地位及其所发挥的作用,最后讨论了我国风景园林学科坐标系未来的发展趋势.

【关 键 词】风景园林；坐标系；学科发展

引言

风景园林学科在被确定为一级学科之后,不仅促进了我国风景园林学科的建设、教育、项目实施及项目管理的发展,并且为其发展提供了一个广阔的平台,同时一级学科的确立也给风景园林学科带来了前所未有的挑战.面对一级学科的确立,我国风景园林需要从原来的“二级”、“”学科“坐标系”向一个全面、系统完善的“坐标系”发展[1].为实现这样一个发展目标,我们必须从“坐标系”的原点,组成部分及各组成部分的关系出发,对其各部分的发展进行分析,并探讨风景园林学科坐标系未来的发展道路.

1.风景园林学科的基本概念――坐标系的原点

随着风景园林的一级学科的确定,我国对于风景园林的认识与国际上基本达成了共识.风景园林在国际上被称作“LandscapeArchitecture”,其中“Landscape”指的是园林、风景、景观以及这些方面的知识集合,其意思是“风景园林”,而“Architecture”是指对“Landscape”的营造与养护.“LandscapeArchitecture”的总称是对风景园林的实施、养护与管理,这就是风景园林学科的基本概念及其含义,也就是整个坐标系的原点.

2.风景园林学科的基础理论――坐标系的构成

风景园林学科的坐标系是一个三维坐标系.此坐标系的原点就是风景园林学科的基本内容,即对风景园林的保护、对其整体的营造以及对风景园林的管理,这三方面延伸出来的理论和实践所对应的就是以下三点：风景园林的保护在实践中就是要维护风景园林的环境及其生态资源；对风景园林的整体营造就是游客的游玩、休憩及其所做的环境行为,还有游客的生理及心理上的感受与体会；对风景园林的管理就是指风景园林的一个整体环境及其空间形态.这三大方面构成了风景园林学科的核心,我们可将这三大方面分别看成是“背景”、“活动”、“形态”.

3.风景园林学科的作用――各坐标系的关系

人居环境学科群包括很多方面,其中比较主要的是建筑学、城市规划及风景园林等学科.如果将人居环境学科也看作是一个三维坐标系,那么其就是由“背景”、“活动”及“建设”构成,而风景园林学科与其坐标系的基本结构相同,另外,若将建筑学与城市规划也看成一个三维坐标系的话,风景园林学科也能与其构成结构类似的坐标系,可以说,风景园林学科可将人居环境学科、建筑学与城市规划都联系起来.

而风景园林学科在人居环境学科中的重要作用也可结合建筑学及城市规划来进行分析.首先,在建设的活动中少不了风景园林,在人类活动时也离不开风景园林；其次,人类生存有着一个环境背景,而风景园林则完成了对这个环境背景的构建[2].可以说,自从人们有了聚居的这样一个环境,风景园林与建筑就有了密切的联系；无论是过去还是现在,风景园林的发展随着经济及城市的发展不断向前进步；新世纪的到来,资源、环境及生态问题成了全世界范围内都备受关注的问题,风景园林学科就更成了为人们居住及生活当中一门重要的学科.所以,风景园林学科被定义为了一级学科,与建筑学、城市规划共同协作,而且随着世界的发展,风景园林学科将会更受重视.因此,在今后的发展当中更要以风景园林学科坐标系作为城市发展的中心.

4.风景园林学科坐标系未来的发展

4.1发展风景园林中的历史理论和遗产保护

这个发展方向主要是为了改变对风景园林学科的认识、目标、价值观及审美等方面的问题.主要涉及的领域有：将风景园林的发展与演变作为风景园林的文化艺术理论；将风景园林的内部森林及环境资源作为风景园林的环境、生态及自然要素理论；将风景园林的美学观作为人类生理及心理方面的感受、行为及伦理理论.这三个方面结合起来就形成了一套可应用于风景园林学科的理论知识,其中也包含风景园林中的遗产保护,形成了“理论”与“风景园林遗产”相结合的二级学科.

4.2规划地面景观及修复生态

这个发展方向主要是为了让风景园林学科能够对地球表层的生态环境起保护作用.主要涉及的领域有：宏观上讲,人类的区域性开发规模越来越大,因此,要利用生态学的有关原理对风景园林进行合理科学的规划；中观上讲,随着农村不断城镇化,我们必须要起引导作用,对基础设施的规划与建设要走“绿色”道路；微观上讲,对于已被破坏的生态环境,我们要在理论与实践上体现生态修复,比如说对废弃工厂进行绿色改造等.三方面的结合使得风景园林学科成为一个“规划”、“土地”、“生态保护”为核心的科学性二级学科,而且在时间及发展上,其必定能形成一个良性循环.

4.3园林与景观的设计

这个发展方向主要是针对景观园林如何才能给予人类一个美好的户外生态环境的问题进行解决.主要涉及的领域有：传统的对园林及景观的设计理论及经验；对城市公共空间的设计理论及经验,比如说对公园、小区的绿化地带、学校或工业园区等地方的绿化设计及人们用于游玩和休憩的公共空间的设计；城市整体环境的艺术化理论及经验,包括城市中的照明设备、街道等.多方面的结合使得风景园林学科成为一个以“设计”、“空间”、“户外环境”为核心的具有艺术感和科学性的二级学科,不仅能提高城市的环境水平,而且可以提高居民的艺术修养及个人素养.

4.4园林植物的使用

园林中的植物是风景园林中最为主要的材料,这个发展方向主要是解决风景园林中的植物是如何进行服务的问题.主要涉及的领域有：对植物进行分析的理论及经验；对于植物的种植进行规划；对于已种植的植物进行养护和管理.多方面的结合使得风景园林形成一个以“植物”为核心的二级学科.对于植物的分析包括分析植物的生理、生态及其观赏价值；对于植物的规划包括与建筑物及居民能够构成和谐的生活状况.对于植物的规划及设计关系着整个风景园林的规划与设计,无论是现在还是将来,这都是一个值得重视的发展领域.

4.5风景园林工程的实施及技术

这个发展方向主要是针对风景园林的具体建设及其养护和管理进行解决.主要涉及的领域有：风景园林的有关信息及其应用；风景园林的施工及其养护技术与管理；对于风景园林的施工、养护及管理方面的制度.三个方面的结合使得风景园林学科形成一个以“技术”、“管理”为核心的二级学科.这是实现风景园林的遗产保护、规划、设计、生态修复、建设、养护等方面的方式.

结语

风景园林学科的一级学科的确立,成为了我国风景园林学科的里程碑,很大程度上推动了我国风景园林事业的发展.风景园林学科是一门新兴的综合性学科,虽然现在我国风景园林事业有了很在程度上的发展,同时随着经济的发展,我国风景园林事业也迎来了巨大的发展机会[3],但是,新型的发展形式也给我国风景园林事业带来了前所未有的挑战.我国风景园林事业今后该朝着哪个方向前进,该以怎样的发展才能够获得更好的效益,这是我们在接受机会的同时所面临的问题.因此,对于风景园林学科的坐标系发展,我们还要进行更深一层的研究,完善我国风景园林学科的发展制度,以促进我国风景园林学科的发展趋向合理化及科学化.