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摘 要：“写”是语言学习“听、说、读、写”四项基本能力中要求最高的一环,是整个中学阶段英语学习的重点,也是英语学习的难点.书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是高考必考题型之一.
关 键 词：搞好阅读；勤写日记；分析命题；计划时间；规范书写
中图分类号：G632.4文献标识码：A文章编号：1009-8631（2013）01-0088-01
众所周知,“写”是语言学习“听、说、读、写”四项基本能力中要求最高的一环,是整个中学阶段英语学习的重点,也是英语学习的难点.书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是高考必考题型之一.它是一种旨在考查考生基础知识和语言运用的综合能力的题型,它着重考查考生是否能够运用学过的英语知识和掌握的写作技巧进行书面交流,它不但要求考生有丰富的语言、语法知识,而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力.
书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达.先是思维,把要写的东西在脑中思考,这往往是个别的、孤立的一些素材,很凌乱琐碎；因此要对此进行组织,把这些思维作出整理,使其条理、系统化,但这还是较粗糙的,可能还有一些用词不当或语言错误；最后才是表达,把组织过的材料仔细推敲,确无问题了再落笔成文.在撰写时要注意主谓语一致,时态呼应,用词贴切等,这就是写作.
上述的三个过程,最难的就是第三个过程,这需要我们有较好的语法知识,掌握一定数量的句型、习惯用语、熟练的写作技巧,这样才能写出通顺生动的文章来.要提高英语写作水平,需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练,要有扎实的造句、翻译等基本功,即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧.
那么,究竟怎样才能写好作文呢?首先要搞好阅读.阅读是写作的基础,在阅读方面下的功夫越深,驾驭语言的能力也就越强.所以要写好英语先要读好英语.在语言学习方面狠下苦功,教科书要读透,因为教科书中的文章都是一些很好的范文,文笔流畅,语言规范,精彩的一些课文段落要背诵.再就是要进行大量课外阅读,并记住一些好文章的篇章结构.其次,要加强练词造句的训练.词句对作文相当于造房的材料,无好材料就造不出好房子.平时在学习阅读时要注意收集积累,把好的词语、短语、句型做好笔记.平时在练习中的错误也要做好记录,再对照正确句子,使地道的英语句子如同条件反射,落笔就对.
了解英语写作的不同体裁与格式.可以先看一本介绍英语写作入门的书,对英语写作有一个初步的概念,如怎么写议论文,如何提出论据,如何展开,如何确定中心句；又如,英语信的格式,如何根据不同身份写不同结束语等,然后根据不同的体裁进行写作练习.
要养成记英语日记勤练笔的好习惯.经常用英语记日记,等于天天在练笔,这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法.在记日记时,不要总是用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动.还有要按照题目或所给情景写文章练笔.写好后对照范文,找出差距,然后再练习,这对提高英语作文也很有帮助,在游泳中学会游泳,只有多练习才能练好.总之,平时学习语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手,水到渠成.
考试期间做好以下几点：
1.合理计划时间
许多学生由于时间分配不当,拿起题就写,心中无数,结果错误百出,很难发挥自已应有的水平.因此,动笔前合合理地计划一下时间很能有必要.比如,可先用5分钟审题、抓住中心列出要点,15分钟左右形成初稿,10分钟左右抄、复查.
2.仔细审题,抓住要点
怎样才有效地抓住写作要点呢?审题起着决定性的作用；其次,如果将短文写作划分出大的类型,然后分门别类地把握要点的规律和技巧,就能收到驾轻就熟之效.如在给出生主题的作文中,题目提问的主要点的规律和技巧,就能收到驾轻就熟予以发挥和论述的“话题（topic）和观点来源.而在给出写作提纲的作文中,关 键 词（keywords）隐含在其中,不仅短文要围绕着所给提纲来发展,而且主题句最好也采用这些关 键 词.比如记叙文如日记、书信等作文,其基本要素为“五个w”（what,when,where,who,why）.另外,还要注意文体、格式、内容等.
3.观点鲜明,条理清楚
在自拟主题句的作文,一定要注意代表你的观点的主题必须要鲜明.最好在段首就开门见山地摆出自己的观点,最忌讲些无关紧要要话,绕来绕去,最后自已也搞不清楚写了一些什么.
4.布局谋篇,逻辑性强
书面表达的特定要求和有限的时间,注意中心和要点的关系,注意时间、空间及事物发展过程的顺序,作好主次先后的安排的段落划分.不要东一句西一句,想什么写什么,段落不分,层次不清,使得考生在短文写作中不可能漫无边阮地自由发挥.因此,这里推荐的重要方法就是严密紧凑的逻辑化的方法.比如三段论式、对比式的写作方法,公理式的论证法等等,这既可以节约宝贵的时间,又能使文章矮小精悍.注意文章的过渡与衔接,语句间的连接成分是衡量衔接与连贯很重要的标准之一,学会正确使用一些表示逻辑关系的词语,可以使文章前后连贯,结构紧奏,过渡自然.
5.扬长避短,画龙点睛
短文写作是语言能力的综合体现.写作中应注意扬长避短,使用自己最有把握的词语,多采用简单句和并列句,少用复杂的复合句,避免同一词语的重复使用,尤其是一些老生常谈的词语；适当使用短语代替单词；恰当套用某些固定表达；灵活改变句子的语序,比如使用倒装句就会增长文章的表现力；合理使用省略句,这样不仅可以使文章精炼、简洁,而且会使文章更具文采和可读性；适当运用非谓语结构,会给人一种熟练驾驭语言的印象.
6.遣词造句,书写规范
（1）格式：要细心审读题目要求,注意文体和书写格式的要求.例如：要弄清是否要求加标题；要求写说明文还是记叙文；要求写说明还是记叙文还是记叙文；若要求写书信、便条、通知等,要弄清日期、签名的位置等.
（2）标点符号：注意正确使用标点符号,不要“一逗到底”.比如：还应记住,英语中没有顿号（、）和书名号（《》）等,英语的句号是“.”而不是“.”.
（3）大、小写：注意英语句子开头应大写,专有名词也要注意应怎样大写.例如：不要把：“China（中国）”写成“china（瓷器）”,“SunShuwei（孙淑伟）”不要写成“SunShuWei”或“Sunshuwei”.
（4）书法正确,卷面整洁：誊抄时,应细心避免涂改.书法上还应注意“笔顺、连写”等.例如：不要将“t”写作“e”、把“v”写成“r”,要分清“a”与“u”或“o”,“h”与“n”及“m”与“w”、“m”等.
7.认真检查、修改差错
短文完成之后,要认真检查、修正错误.这一环节非常重要,因考试时比较紧张,时间又有限,错误难免.
检查时要注意：文章主题是否明确,所用细节是否扣题,是否完整,有无要点遗漏,题意误解；格式是否正确,有无文题不否,表达欠妥；字数是否符合要求；要点是否齐全,语言是否地道,有无生造句子,措词不当.另外,还要注意是否存在语法错误,有无句式不当,语法混乱.如拼写错误,语序错误,名词单复数运用是否正确,日期地址的大小写是否恰当,标点符号运用是否合理等.
总之,要想做好书面表达题,除了上述要注意的事项外,还要注意加强基本功的训练.只有多写多练,持之以恒,才能不断提高自已的英语写作水平.