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【摘 要】计算机教学越来越受到学校的重视,在新形势下,计算机教学要做到与时俱进,计算机教学应该与时俱进,在课程教学上,教师要从教学内容、课程设计的方面入手,从教学方法上进行突破.计算机教学的重点要放在学生的创造能力,培养学生的积极性、主动性,为推行素质教育,计算机教学方法创新是必然趋势.
【关 键 词】学校计算机教师教学
计算机技术的发展带动了科学的进步,计算机在学校教育中的重要性日益突出,对于计算机教师来说,教学方法应该实施创新,而新时期的需求对教学方法也有了更高的要求,包括计算机实操、实践课程等,教学重点必须要以此为主,将实战教学引入计算机教学中,充分发挥出计算机教学的重要作用.计算机技术必须要接受新方法、新形式,教学方法的创新促进学校发展的重要动力,在设计计算机教学中,教师应该以创造性思维转变教学方法,展示出教学的直观性,激发学生的积极性.教师要顺利的开展教学创新工作,就要了解创造性思维的特点,一是创新要有预见性,创新的前提先要对事物的发展变化事态进行分析,依据分析的结果,探索科学的解决办法；二是创新要有选择性,选择性就是从别人忽视的事物中选出适合于自己的事物；创新要观察事物的本质,从中找到事物的变化规律,另外,创新需要从多个思维进行思考,从一个中心问题扩展为多个问题,创造性的思维就是在这个过程中发展起来的,通过不断的思考培养自己的创造性思维,并运用这些思维能力,将其引入到计算机教学设计之中.
（1）计算机教学创新始于教师.作为计算机教师应该从自身做起,教师要树立素质教育的教育思想,以培养创新思维.首先教师要明确素质教育的目的,以全新的教育思想和观念,提升自身的教学技能.计算机教师应该进行全面的提升,整体提升教师的教学质量,以基本素质为基础,实施素质教学的真正目的,培养进教师的创新精神和实践能力.因此,各个学校应该深入推行创新教育,培养创新型的教师人才.
（2）计算机教师要具备专业的计算机水平,包括扎实的理论知识、教学技能等,并将其运用到实际教学中.教师应该掌握在计算机领域中的知识理论,以及不断的更新新的知识,了解计算机技术的发展方向,以积极的态度去学习新知识,扩展新技能.作为计算机教师,其不可能全面的深入了解,因此,学校在安排计算机教学课程时,应该因人而异,课程应该对应与之相通且专业水平较高的教师授课,同时,教师在授课前要不断的更新知识,掌握知识的广度,做到精通精讲.与传统的教学方法相比,应该应用现代化教学方法,教学的形式可以采取班级、小组、远距离、网络、等多种形式,教师要摒弃传统的教学方法,树立全新的教学观,做到坚持创新,勇于创新.
（3）计算机教学应该与日常课程教学模式融合起来,共同实现教学方法的创新.计算机课程的教学基础就是计算机理论知识,这也是学生进行实践操作必备的知识技能.在日常的课程教学中,教师要了解学生的生活和学习状况,将学生日常遇到的问题与计算机教学结合起来,让学生学会运用计算机技术来解决日常生活中所遇到的问题.例如学生在阅览报纸时,可以让学生利用对报纸的熟悉程度来制作报纸版面,报纸排版需要掌握的计算机手段包括Word文字设置、版面设计等；另外,教师在授课时所需的课程表可以让学生来设计,设计手段可以通过Excel表格来完成课程表的制作.又如,教师可以结合现代的计算机技术,像是网页制作,学生可以根据自身的兴趣来设计主页页面,学生可以搜集各种资料来丰富网页信息,包括图片、动画、视频等手段,都可以凭借兴趣来发挥其想象和创新能力.
（4）计算机教学情境的设计应该结合教学任务,实现教学方法的创新.计算机教学以学生实操能力为主,重在让学生亲身体验,首先教师在教学过程要激发学生的兴趣,引导学生主动学习和探究,因此,教师要利用教学情境引导学生进行自主学习.教师在创设情境时要结合教学任务,让学生在情节中完成任务.例如教师可以安排小组合作设计一项任务,在让小组成员之间展开讨论,共同合作,这样学生不仅体验到完成任务的重要过程,也体验到成果的喜悦.
（5）教师可以鼓励学生将设计成果展示出来.在计算机课堂教学中,教师要对学生的设计过程进行指导,帮助学生在技能上有所进步,鼓励学生分享自己成功的喜悦.学生通过展示创作成果,以此来扩展学生的视野,激发学生强烈的求知欲.例如教师将学生的创作作品选一些优秀、有创意的作品进行展示,在展示学习成果时,应该鼓励学生自由的发表意见,将自己内心的真实想法说出来,也可以发表改进思路,组织学生在一起进行信息交流,激励学生勇于交流和创新.
总之,计算机教学是以学生为主体,随着计算机课程教学的改革深入,计算机教学方法也要进行创新,教学方法应该以操作为主,重在培养学生的学习兴趣.在新时期,教师应该研究和探索新的教学方法,充分发挥出学生的潜力.教师必须使用学生易于生接受的方法,使得教学课堂的氛围变得生动有趣,引导学生学习计算机知识和技能,并运到实际生活中.