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书法是我国特有的传统艺术,孩子从小识字写字,进而学习各种文化知识,要求字写得清楚端正就够了,而书法艺术则要求字写得好看,具备观赏性,能表现一定的精神内涵,培养孩子高雅的文化修养.
很多家长都不知道孩子应该几岁开始学书法,其实并非越小越合适.书法不同于美术,由于兼具了艺术性和实用性,受制于汉字的结构,孩子不能随意泼墨挥毫,不仅要认识字,还要了解该字的结构,理解其艺术含义.这些对学龄前儿童来说都是颇有难度的.因此,这时期的教育主要是为日后真正进入书法学习做好预备.
5～6岁学龄前的孩子,学书法最好和家长一起,在专业老师的指导下进行.重点是初步了解工具材料的特性和学习正确的执笔方法,例如认识文房四宝,知道不同纸张的化水性等.柔软的毛笔和渗化的纸墨很难掌握,家长要鼓励孩子大胆尝试,怎样理顺笔毛,怎样控制含墨量都要反复练习才能掌握.下笔前一定要学好正确的执笔方法,笔要拿得既稳又活,行笔要稳而慢,最好用站姿写简单的线条,可以设计一些横平竖直、转折、粗细渐变的线条游戏,增加孩子的兴趣.站姿可以保持眼和纸的距离,保持手有较大的活动范围,孩子容易掌握.这个年龄段的孩子学书法,可以增强动手能力,养成注意力集中和有条不紊的学习习惯.家长要多鼓励,并一同参与,要孩子喜欢书法,家长要先喜欢,才能使孩子受到良好学习气氛的熏陶.
7～10岁的孩子是学习书法的最好时机,有了先前的准备,已能操纵笔墨,可以在老师的指导下开始临摹古代经典碑帖了.范本的选择要以由简到繁的原则.临摹先从笔画开始,起笔收笔和提按、转折是关键.笔画熟练后,就可以临简单的字,注意笔画长短、间距大小对字形的影响,临摹要尽量肖似范字,逐步增强模仿能力.家长要每天安排一定的时间给孩子练习,使之养成持之以恒的学习习惯.还要多带孩子参观书法展览,多读历代经典碑帖和文艺书籍,扩宽孩子的艺术视野.这个年龄段是孩子智力发展的高速期,接受能力特别强,书法练习可以增强孩子手眼配合的能力,培养细致的观察力,提高自控能力,克服“坐不住”的毛病,对各科学习大有裨益.
一些家长对书法艺术了解不够,送孩子学书法的目的不明确,容易陷入误区.最常见的是把书法看成一种技能,希望孩子的字写得如自己期望的那么“靓”.如果一段时间后没有得偿所愿,就认为孩子不是这块料,不学了.其实书法是和画画、唱歌、音乐、舞蹈一样的艺术门类,对孩子来说只是一种娱乐或爱好,学习的目的是娱乐身心、陶冶情操,因此,书法的学习成效实际上是因人而异,没有绝对统一的标准.书法学习的过程较长,通过学习,孩子养成良好的学习习惯,能够坚持下去,就是最大的成效.从书法艺术的角度看,懂得了书写技法,还要有创造性、有个性、有感情才会有艺术性.不同的个体,不同的阶段,没有直接可比性.重要的是要多鼓励孩子,增强他的信心,营造适宜书法学习的文化环境,只要保持浓厚的兴趣,孩子就会越学越好.