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虽然几何概型在高考中所占比重较轻,且近几年的高考对概率要求有所降低,但它是新增内容,所以考试涉及的可能性仍会较大. 预测题目类型多以客观题的形式出现,重点内容是几何概型的求值问题,要善于将实际问题转化为概率模型来处理.
求解几何概型问题,关键在于构造出随机事件A所对应的几何图形,利用几何图形的度量来求随机事件的概率,将试验的每一个结果对应于图形中的点,便可构造出度量区域,然后应用公式求解.
设f(x)等于 cos,记事件A为“在区间[-1,1]上随机取一个数x,使f(x)的值域为0,”,则事件A发生的概率P(A)为( )
A. B. C. D.
思路 数形结合. 根据函数值域,先求出自变量在给定范围内的部分,借助数轴等工具分析度量区域,再代入公式求解即可.
经典答案 在区间[-1,1]上随机取一个数x,即x∈[-1,1]时,要使cos的值介于0到之间,需使-≤≤-或≤≤,所以-1≤x≤-或≤x≤1,区间长度为,由几何概型可知cos的值介于0到之间的概率P等于等于. 选A.
如图1,在圆心角为直角的扇形OAB中,分别以OA,OB为直径作两个半圆. 在扇形OAB内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率是( )
图1
A. 1- B. -
C. D.
思路 准确求解度量区域的面积是关键. 规则图形的面积,由公式求解;不规则图形的面积,可以割补求解;最后代入概率公式运算,求出答案.
图2
经典答案 令OA等于1,扇形OAB为对称图形,设ACBD围成的阴影部分的面积为S1,OC围成的阴影部分的面积为S2,作对称轴OD,则过C点. S2即为以OA为直径的半圆面积减去三角形OAC的面积,所以S2等于π-×1×等于. 在扇形OAD中,为扇形OAD的面积减去三角形OAC的面积和,所以等于π(1)2--等于. 所以S1+S2等于,扇形OAB的面积S等于π,选A.
1. 若A是圆C:x2+y2+4y等于0上的定点,B是圆C上不同于A的动点,则△CAB的周长小于6的概率是_____.
2. 如图3,在一个长为π,宽为2的矩形OABC内,曲线y等于sinx(0≤x≤π)与x轴围成图中的阴影部分,若向矩形OABC内随机投一点(该点落在矩形OABC内任何一点是等可能的),则所投的点落在阴影部分的概率是_______.
3. 一只蚂蚁在边长分别为3,4,5的三角形区域内随机爬行,则其恰在离三个顶点距离都大于1的地方的概率为( )
A. B. 1-
C. 1- D. 1-