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武汉某高校开设“淑女班“成为舆论热议话题.有人认为,开设“淑女班”可提升女大学生修养,也有人质疑.对此,该校有关负责人表示:“淑女班”是为提高学生素质而设,可以看作人文素质教育的实验田.
“窈窕淑女,君子好逑.”此处的淑女是传统封建礼教标尺丈量的贤良美丽女子,这与当下“淑女班”培训目标是有差别的,这里的淑女更侧重在谈吐、举止、礼仪、思维等方面,凸显中国女性的纯洁、温婉的独特魅力.
据了解,该校“淑女班”至今已开设3年,很多学生认为通过培训可以提高人文修养,希望学校为学生提供更多接触中国传统文化和技艺的机会.这也从侧面回应了对“淑女班”动机的质疑,同时也折射出高校礼仪教育、道德教育的缺失.
当下大学教育热衷追求就业率,却漠视了文化熏染、气质提升,不惜重金搞国际合作办学,却吝啬对学生进行传统文化和技能的培训.“淑女班”无疑是一次积极的尝试,不仅传授国学经典、琴棋书画的知识技巧,而且还为个人全面发展进行谋划设计.注重人品的优化、注重内涵的提升、注重文化的化人,这或许是当下大学教育改革一次有益的探索.
笔者之见,礼仪教育、道德教育不是高校的分外事.高校教育的终极目标,说白了就是谋求人的和谐发展以及内在品质的优化,人的品质提升了,教育的品质才能飞跃,就业率必将水涨船高.
“淑女班”的开设再一次提醒我们,高校应该多一些人本意识,多一些长远眼光,多一些道德责任,给学生开设一些有利于个性张扬和社会道德品质提升的课程,譬如国学经典、礼仪修养,让当代大学生成为科学上求真、道德上扬善、艺术上唯美的复合型人才.这才是大学教育改革应该重点做实、做细、做大的课题.