本站原创本文关于经典文学及语文课堂及语文教学方面的免费优秀学术论文范文，经典文学类论文范文文献,与如何让文学经典走进语文课堂相关研究生毕业论文开题报告范文，对不知道怎么写经典文学论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：经典文学是世界民族文化的精髓,刻录着世界各民族成长和进步的足印.阅读经典文学著作,不仅可以了解历史,而且可以洗礼心灵.但在新时期的价值导向下,经典文学阅读似乎开始淡出语文课堂,语文教师重塑价值观念,重视经典文学阅读引导已刻不容缓.
关 键 词 ：文学经典；引领；语文课堂
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-354-01
文学经典是人类精神文明的积极产物,体现了人类在不同历史时期的社会活动、价值取向、内心需求.世界上任何一个民族的经典之作都是该民族文化的精髓,间接或直接展示了民族的聪明和智慧,读经典文学就是让这种聪明和智慧得以传承.因此,如何领略文学经典就成为了社会教育――语文教学的一项重要任务.如何让文学经典走进语文课堂,贴近学生需求,真正成为学生精神生活的一片乐土呢?下面结合本人语文课堂探究的实际略表粗浅之见.
一、带头研读经典,引领学生情感价值走向
要想帮助学生树立阅读经典文学,爱好经典文学的语文学习理念,语文教师就应当是一个喜爱经典,传颂经典的典范,因为这种经典的思想将对学生产生潜在的深远影响.鲁迅先生描写自己的启蒙老师寿镜吾先生时,在《从百草园到三味书屋》中有这样的描述：先生自己也念书.后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢～～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～～等”我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去.寿镜吾先生读得是何等的投入――也许这种热爱文学的精神正是孩童心灵深处的种子,造就了中国现代文学史上的一颗耀眼明星.
仔细审视现代语文教学,很多学校、很多教师总是把教学成绩和应对考试作为语文课堂的第一功利需求.如在名著的教学中,一般教师都在轻描淡写地阅读两遍后给学生反复强调应考知识,这种糟践经典文学的教学何异于暴殄天物.它不仅背离语文大纲要求,也误导了学生的情感价值走向.
二、创新教学形式,引领学生饱食精神食粮
经典文学的“经典”价值在语文学习中常常容易被忽略,一方面的因为教学导向的偏离,另一方面是语文课堂中经典文学的教学形式比较单一所致.要改变这种现状,教师在语文教学中就必须创新教学的形式,让经典文学以学生喜闻乐见的方式出现.比如,名著的阅读,教师可以根据学生不同的年龄阶段指导学生阅读不同形式的版本：小学阶段可以指导学生阅读儿童故事读本,中学阶段指导学生阅读删减版,高中以上阶段可以指导学生阅读完整版.这些不同的版本都是在精心策划的基础上出版的,符合儿童学习的需要,容易让儿童接受.当然,影视内容（如电视剧、电影、记录片等）也是引领学生阅读名著的又一方式,但很多学生在影视观看中只是注重故事的兴趣和内容,缺乏对名著本身思想内涵和人物表现手法的理解,这也构成了影视教育影响的局限性.
三、开辟经典讲堂,引领学生享受文学盛宴
实践证明在各种经典文学教学形式中,最为传统、最有氛围、效果最好的教学形式就是专题讲评活动.这种讲评活动的方式就是教师或学校开辟“讲经堂”,由教师分年龄、分学段有侧重地给学生讲述评析经典文学片段.在这种形式的讲评中,教师可以借助多媒体课件、影视剧片段为学生奉献声情并茂的文学大餐.如此场景,好似“评书剧场”,又像“百家讲坛”,学生边看边听,教师彳亍叹惋.精妙之笔,含蓄之词在教师的精彩点拨中,学生内心豁然明晰.在教师的带动下,在热烈的学习氛围中,一切感受都来得那么轻松自在.如此场景,学生内心的那颗禁锢已久的文学种子,难道还不萌芽而发吗?毋庸置疑,精彩的文学讲堂,不仅能够引领学生享受文学盛宴,而且能够指引学生迅速进入厚重的文学天地.
总的看来,任何一个民族的发展进步都离不开语言和文学的辅助,因为语文教学不仅是人类教化的一种需求,也是传承和领略人类文明的一种重要形式.而今天,面对经典文学遭受的冷遇,面对语文功利追求相与教学大纲的背离,语文教师更应该认真反思,帮助学生细心琢磨一套行之有效的经典文学阅读学习方案,让经典文学真正走进课堂,才展现了语言文学的真正价值,才能实现整个民族文化整合,尽显语文教学的效益.