开展经典阅读,提高学生语文素养

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摘 要:我国社会经济的不断发展,促进了我国教育教学的进步,在小学语文教学中,教师更加注重通过经典阅读教学,提高学生的语文素养.因此,本文主要探讨如何开展经典阅读,进一步提高学生的语文素养.希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考.

关 键 词 :经典阅读 语文素养 阅读活动 阅读指导 阅读教学策略

本文针对开展经典阅读,提高学生语文素养进行如下几个方面的探讨.一是在如今小学语文教学中,阅读教学的现状;二是开展经典阅读对学生的重要意义;三是教师如何进行经典阅读的教学,进一步提高学生的语文素养.通过对上述三个方面进行具体的分析和探讨,使读者能够了解在小学语文教学中,开展经典阅读的重要作用.下面进行具体的分析和探讨.

一、小学语文阅读教学的现状分析

在如今小学语文教学中,教师对于经典阅读教学的重视程度不够.小学语文教学以基础知识的教学为主,因此,教师常常忽略阅读教学,导致教学偏离了人文的方向.教师对语文教学的目的不是非常明确,语文教学应该是传承国语文化,提高学生的文化素养,但是教师在教学中,只是强调拼音、生字,而对于具有丰富文化内涵的经典名著不进行有效的教学,导致学生虽然基础知识过硬,却缺乏基本的语文素养,不利于学生进一步的发展.

二、开展经典阅读对学生的重要意义分析

1.有利于传承民族文化

新课标明确指出,让学生能够认识中华文化的博大精深,不断吸收我国民族文化的智慧.伴随着我国民族文化的不断发展,人们创造出很多的文学经典.这些优秀的文学经典是宝贵的精神文化遗产,包含着丰富的审美价值和思想价值,是我国传统文化的核心价值体现.小学生在进行经典阅读的时候,除了能够让学生体现到外在的语言以及文化的表现形式,还能够不断丰富小学生的思想,丰富他们的情感,培养正确的人生观,世界观和价值观,进而使我国优秀传统美德能够扎根于学生的脑海.


2.有利于提升个人文化素养

文学经典是具有民族特色的文化,其中包含民族道德的知识.学生通过阅读经典,能够架起一座与先哲们对话的桥梁,接受先哲的智慧,与他们一起指点江山,激扬文字.由于小学生正处于思想的塑造期,教师通过开展经典阅读,通过正确的引导,能够全面提升学生的文化素养,为学生打下深厚的文化基础.因此,在语文教学中,教师通过开展经典阅读教学,进一步增强学生的语言表达能力,运用语言的能力,进而为全面提高学生的文化素养和综合素质打下良好的基础.

三、进行经典阅读的教学策略分析

1.营造良好的阅读氛围

教师应注意为学生营造一个良好的阅读氛围,提供一个良好的阅读环境,进而能够使学生随时随地领略阅读的魅力.例如:教师可以在学校的板报上书写经典诗文,在校园的花园里设置上有名人名言的灯箱,可以在教室里设置经典阅读园地等等,使学生能够处处感受到经典阅读的氛围,时时能够感受到文化氛围的熏陶.另外,教师还应该为学生选择一些适合小学生阅读的名著.

2.在课堂教学中为学生进行阅读指导

教师应该为学生进行有效的教学引导,促进学生树立正确的阅读观念,提供正确的阅读方向,进一步促进学生的发展,教师应该做如下几个方面的工作.一是,教师应该将语文教材与课外经典巧妙结合,不断拓展学生的阅读面.例如:在讲授叶绍翁的《游园不值》这首诗歌的时候,可以将叶绍翁其他的诗歌介绍给学生,如《夜书所见》、《田家三咏》、《嘉兴界》等经典名作让学生去进行阅读,提高语文素养.二是,教师应加强对学生的阅读指导.应该结合课堂教学活动,提升学生的阅读兴趣,深化学生对教材的理解.教师应该引导学生在理解课文内容的基础上,感悟课文的内涵和情感,实现文字与情感、思想的有机融合,提高学生的阅读与感悟能力,提升他们的文学素养.

3.组织丰富多彩的阅读活动

教师还应该组织丰富多彩的阅读活动,不断提高学生的阅读兴趣,培养学生的语文素养.例如:教师可以开展读书会,开展“我讲经典故事”的比赛,评选“读书小先进”活动,举办“经典名著”手抄报比赛等活动,进一步丰富学生的阅读,提升学生对于阅读的兴趣,让学生主动去阅读.另外,教师还可以结合我国的传统节日,让学生自己或者组成小组去搜集与节日有关的诗文,在课堂上进行朗诵,通过上述这些阅读活动方式,积极开展经典阅读,培养学生的语文素养.

四、结束语

本文对开展经典阅读,提高学生语文素养进行了具体的分析和探讨,通过本文的研究,我们了解到,在很多小学语文教学中,教师对于阅读教学的重视程度不够,而阅读教学对于学生的发展有着重要的意义.因此,教师应该加强阅读教学,运用多种教学策略,进一步提高学生的语文素养.教师在日后的教学中,还应该不断自身的教学水平,积累丰富的教学经验,创新出更多的阅读教学的有效策略,不断促进学生的发展.

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