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【摘 要 】语文教学中,有机地对学生渗透思想教育人几点做法：一是备课中首先明确地提出思想教育的目标；二是要求学生在自我阅中读懂课文中的思想主题；三是老师在教学中要有机地渗透思想教育；四是语文教学实践中要持续的坚持思想教育人渗透.
【关 键 词 】语文教学；思想教育；渗透
俗话说：百行教育,德育为首,这里的德育是指思想品德教育.当今世界各国都把学生的思想教育放在首位.当然,我国也不例外,教育部制订的《全日制中学语文教学大纲》明确提出：“思想教育必须根据语文的特点渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”.语文这门学科,它的显著特点就是基础知识和思想政治教育的辩证统一,为了培养当今世纪的人才,在语文教学中,坚十年规划以人为本,面向全体,在教授语文知识的同时,有机地渗透思想教育,教会学生学会求知,学会做人.在教学中,不仅使学生学到了知识,而且使学生的思想也得到了陶冶,灵魂得到了净化,理想得到了升华.那么,在语文教学中,如何有机地对学生渗透思想教育叫呢?
1.备课中首先要明确提出思想教育的目标
据有经验的同事常说,备课要吃透两头,即要吃透教材,又要吃透学生,要掌握学生的知识基础和思想状况,做到两备备知识教育内容,备思想教育内容.这就要求教师要在钻研教材的同时,及时掌握学生的思想状况,并依据教材的特点设计思想教育的目的和内容,如在教《生于忧患,死于安乐》一课时,针对个别学生不能正确对待失败的实际情况,就直接提出,“逐境出人才”,“自古莫才多磨难,从来纨绔少伟男”等教育学生的思想的内容,使学生们懂得：一个人也好,一个国家也好,只有经历过磨难,才能成长起来.要克服失败和畏难的思想,忧愁祸患使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡,这些教育学生思想的教育内容,首先就在备课中明确提出,做到了有的放失,落到实处.
2.要求学生在自我阅读中读懂课文的思想主题
阅读教学是语文教学中的重头戏,特别学生的自我阅读,更是教学中的重中之重,阅读教学要让学生自己充分地读,在阅读中整体感知,在阅读中有所感悟,在阅读中读出文章的思想主题,使学生在阅读中受到思想重陶,只有学生读懂了课文,理解了课文内容,掌握字词句篇及内在联系,才能在理解课文的基础上,潜移默化地受到思想教育,处理好教学的关系,真正掌握所授知识.如教《犟龟》一文时,学生在老师的指导下,进行自我阅读,在阅读中获取字词句方面的知识,理解课文,理清课文条理,在此基础上,使学生体味到：在现实生活中,也要一分为二地看待“犟”这种品质,生活中“犟”有好的地方,也有不好的地方.当你是正确的时候,“犟”就是坚持真理,百折不挠,令人钦佩；当你是错误的时候,“犟”就是不听人劝,一意孤行,死不改悔,那只有死路一条.
3.老师在教学中要有机地渗透思想教育
思想教育在教学中要“有机渗透”,即在潜移默化过程中,让学生不自觉地感知思想教育.教学中,曾有这么一位学生,因家庭本来就不宽裕,一家主要靠父亲支撑,不幸的是,父亲不小心意外的从楼房的平台上掉下来,摔到了腿.突如其来的横祸使她家生活雪上加霜,无奈,她又要读书又要忙家务,有时还要到田间干活,艰辛的生活使得这位学生有点厌世,在作文中写作中,发出了感慨：生活,我恨死你了!这也许是这位纯真的学生背着生活的重负而发出了催人心坎的悲叹,可在一次语文教学中点燃了她即将熄灭的生活勇气,当她学完了海伦.凯勒的《我的老师》课文后,海伦.凯勒对生活的乐观态度给这位彷徨于生活泥泞的学生以鼓舞,使她勇敢地面对生活,她在日记中写道：“难道我是生活的懦夫?不,我应该从海伦.凯勒身上找到战胜生活的勇气,天有不侧风云,人有旦兮祸福.相信黑云过后会是晴天,我应该无怨无悔,挑起生活的重担等”,从此这位学生的思想有了很大转变,我们不得不不发自内心的说：语文是摆渡人的船,它使学生从动稚走向城熟,从卑微走向高尚,语文的思想教育的功效是非常神奇的,我们还有什么理由在课堂教学中不渗透学生的思想教育呢?
4.语文教学实践中要持续坚持思想教育的渗透
学生的思想教育是一项长期而细致的工作,除在课堂上有机渗透外,我们还应该注意在学习,生活实践中持续坚持,不断深化,坚持一课一教育的思想.如学了朱德的《回忆我的母亲》,使学生明白朱德的母亲勤劳俭朴,任劳任怨,性格和蔼,宽厚仁慈,做人不就应该有这样的优秀品质呢,学了黄蓓佳的《心声》,使学生们懂得要平等地,用心的对待每一个人,每一件事,收起自己有意无意的歧视和偏见,让我们的周围,让我们的生活,让世界充满爱.这样,在教学中实践中坚持一课一渗透,坚持对学生的思想教育,学一课,长一智,持之以恒,坚持不懈,在教学中一定会达到事半功倍的效果.
总之,语文教学离不开对学生进行思想教育渗透.语文教学中,若能长期坚持思想教育,用思想净化学生的心灵,用思想让学生感悟到人生的真谛,用思想唤起学生的潜能,让学生学习语文成为一件快乐的事,那么语文教学的目的也就达到了.
因此,在课堂中,我们必须高度重视对学生的思想教育渗透,把思想教育渗透在平时的生活中,渗透在学生的学习中,渗透在课堂教学的每一节课中,只有这样,才能做到教育书育人.