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摘 要 ：班主任工作是实施素质教育的重要途径.因为在学生成长过程中,班主任起着相当重要的作用.著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会.”班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、领导者,是班级教育的主帅,对学生的全面发展有着深远的影响.
关 键 词 ：素质；教育；班主任；管理；工作
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）18-242-01
班主任工作是实施素质教育的重要途径.因为在学生成长过程中,班主任起着相当重要的作用.著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会.”
实施素质教育,是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.作为学校教育,班主任工作是实施素质教育的重要途径.因为在学生成长过程中,班主任起着相当重要的作用.著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会.”班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、领导者,是班级教育的主帅.他既是学生的长者,又是学生的朋友.班主任的教育观念、协调能力、教育艺术、工作方法等,对学生的全面发展有着深远的影响.那么班主任在素质教育中,如何更好实施素质教育呢本人就这个问题谈以下看法.
一、转变教育观念,树立正确的教育观
传统的教学模式,已经不能适应当今社会对人才的需求,这就要求我们班主任用新课程的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行重新审视.在理念、体系、形式和内容等方面新教材都有了巨大的转变,体现了时展的要求和素质教育的宗旨,这是班主任的一个巨大的挑战和机遇.这就要求我们转变教育观念,树立正确的教育观.但由于历史现实的原因,应试教育不可能在短时间内退出历史舞台,所以班主任要勇于战胜自我,敢于清除头脑中的陈腐观念,尽快突破应试教育的藩篱.这是因为“应试教育”与素质教育是两种根本对立的教育思想.前者只是面对少数学生,是一种扭曲的教育,施教者缺乏“全体”意识；后者是要面向全体学生,让每个学生都能学有所得、学有所成,都能获得事业上的成功,成为对社会有用的人才.因此,实施素质教育就必须做到面向全体学生,突出学生的主体地位.放下架子,老师与学生坦诚相待,做知心朋友.马克思说：“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任”.真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎更为重要.由“应试教育”到全面实施素质教育,是思想观念上的一场深刻的变革.
二、多设参谋助手,组建优秀班干部队伍
班级是一个小社会,在这个小社会里,要发挥每个社会成员的作用,因此,班主任不仅要重视强化教师的管理职能,而且要十分注重培养学生具有一定的组织管理能力.
班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用.我认为首先班主任要有多设助手的想法,要使每一名班干部成为助手,要把每一名学生当作助手.用管理的方法,每名学生在班级中都负责一定的事情,大家都为班级负责,给以表现自我的机会,利于班级的管理.比如,从一开始,我就让班里所有学生争做班干部,并鼓励他们珍惜机会,重新塑造自己.同学们有了当“官”的机会,行使班干部的职责,身负重任,既尝到荣誉感,又受到压力.人人都感到,自己若是龙就要过江.由于我坚持学生争做班干部的制度,两年来,我班上的班风好、学风正,原本思想落后学生的积极性也调动起来了,全班人人要求入团,形成一个蓬勃向上、团结进取的班级.
三、密切联系学生家庭,搞好家访工作
访问学生家庭是班主任班级管理的一个重要方面,是家校合作的重要形式.班主任通过家访能使家长及时,全面地了解孩子在校表现情况,学习情况等,调动家长教育子女的积极性,取得他们的协助,统一步调,共同把学生教育好.家访后,要及时对学生加以督导,不失时机地对学生进行深化教育,这是家访中一个至关重要的环节.
四、开展丰富多彩的班级活动,全面提高学生素质
开展丰富的班级活动,活跃班级文化生活,全面提高学生素质,促进学生个性的健康发展有着十分重要的意义.
具体地讲,班主任可以发动学生开展课外兴趣小组,举行班级知识竞赛、演讲,学习操作微机等各项活动,吸引广大学生积极参与.组织演唱会、艺术品欣赏等活动,培养学生高雅的情操.开展田径、球类、棋类等体育竞赛活动,使学生养成自觉锻炼的习惯,培养竞争意识,拼搏精神和合作精神,促进学生德、智、体全面发展.
总之,作为一名班主任在班级管理中要体现素质教育的精神,首先要做好教书育人,为人师表这篇文章；其次要建立平等,和谐融洽的师生关系；第三,密切联系学生家庭,搞好家访工作；第四,通过开展丰富多彩的班级活动陶冶学生情操,培养学生个性发展.当然,作为班主任管理班级是一门艺术,它需要不断用科学先进的教育教学理念丰富我们的认知,并在实践中积极探索,大胆创新.只有如此会更好地做好班主任工作,体现素质教育.