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当今社会对教师这一职业可说是众说纷纭,有人说教师是太阳系里最光辉的职业,是“人类灵魂的工程师”、辛勤的“园丁”、给人类带来光明的“普罗米修斯”、是孩子的“第二父母”.更有人把教师喻称为照亮了别人、耗尽了自己的“蜡烛”；年年岁岁吐丝不断的“春蚕”；默默无闻承载千万人登攀的“台阶”和“人梯”等但最近我在网上曾看见这样一则故事：一人不慎落水,路人聚而欲救之.一人说,落水者是公务员,路人散去一半.另一人说,是公共安全专家局的,又散去一半.又有人说等突然有人惊呼,是老师,众人皆纷纷跳下将其捞起,此人正欲感谢,众人答：你悲惨地活着吧,这样我们才不会是最底层.
虽说上面的故事是对教师目前的现状做个比拟,但我觉得其中喻意却让人深思：见死不救?救人还看对象?还是幸灾乐祸?等成人已如此,那他们的后一代又是如何?其实教育不仅仅是在学校老师对学生进行教育,在家庭,在社会,成人的一举一动都影响着孩子,无形中教育着孩子.当今社会人人怕吃亏,人人都要强,在坐车时有些家长是千叮哼万嘱咐自己的小孩,上车要抢位置谁也别让座,怕孩子受累.上学时也嘱咐孩子“别人打你你就咬他”,还说什么“你听我的没错”等这些无疑与他在学校受到教育相违背,当家庭教育和学校教育相抵触的同时,也说明了家访的重要性和必要性.
在去冬今春“课内比教学,课外访万家”的活动中,我深深感受到了家庭教育是学校教育的基础,是两个密不可分的整体.同时也感受到了农民的淳朴和教师的幸福.
我班的小宇轩同学是个又聪明又调皮的小男孩,他的家庭也很特殊,他是抱养的,母亲患有癫痫,前二年由乡下搬到镇上,以收购废品为生.这次走访的主要原因是他在学校把几个同学“锁喉”,通过调查得知他的行为是根据电视的警匪片学来的.在和他父母交流中可以看出他们非常溺爱孩子,在家里是要啥有啥,而且“电视瘾”特别大,放学回家第一件事就是打开电视,时不时应和电视里的情节,踢脚挥拳的,神气样子非常惹人,父母也是看得哈哈大笑.由于他们白天收购晚上整理,也就由着他的性致看得很晚才睡.听到我们说到孩子的现状,这才着了急,口口声声要老师在他不听话的时侯只管打.好象打就能解决,当时我还笑着说“你们舍不得打,可我们是不敢打啊!”在走之前我们和他们夫妻制定了如何教育孩子的一些举措,让“家校合一”共同帮助孩子改掉不良习惯.
我们班的陈官洲也是个特殊的,他是位留守生,从小就由爷爷奶奶带着,他的身体很差,时不时就生病,隔三差五的就请假看病,并且胆子很小,记得刚上学时,老师说话声音稍大点他就有点发抖,他爷爷奶奶见到我们非常热情,感谢我们抽空给他们孙子补因生病而落下的课,感谢我们克服他胆小的毛病（现在他上课能积极举手发言,还能在台上表演节目）,孩子的进步他们特别满意.通过闲聊我们得知他父母刚刚离异不到二个月,孩子比较早熟,对此心情一直不快,有点恨他妈妈,认为他妈妈丢弃了他等.我们通过和他分析、交流让他明白妈妈也是爱他的,他的小脸终于绽开了笑容.
等
在这次有计划、有准备的家访活动,使我获得了许多第一手的育人资料,了解了每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现：了解到了家长的希望、要求以及教育方法等,并做了详细的记载,双方形成了一定的信任,为今后的教学工作奠定了基础.同时在家访过程中我发现了一些问题,比如：部分家庭做生意、外出打工,削弱了家庭教育力量,还有少数家长过分溺爱孩子,对素质教育不理解,还有许多父母教育观念不一致,导致孩子教育错位等,这些问题是平时工作中很难了解详细的,也是我今后工作中努力的方向.
此次家访活动历时半年之久,让我越来越感受了教师与家长的联系是一种经常性的重要工作,是加强“家——校”相结合的重要途径之一,也是提高教师师德修养、维护教育良好形象的必要手段.
俗话说“人非草木孰能无情”,只要我们以心换心,以情换情,多一份关心多一份爱心,就会获得家长对我们的信任,就会让家长对我们的工作多一份理解.多一份配合,少了很多的误会和责怨.让我们工作得顺利和舒心,能更好地去收获成功的喜悦和桃李满天下的幸福感.
虽说教育注定是一条清苦的路,奉献的路,我们将一路继往用自己满腔的爱去浇灌祖国的花朵,用爱去唱响教育之歌.