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“十一五”以来,江苏把推进教育信息化全面纳入教育现代化建设总体战略.根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要、教育部《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》、《江苏省“十二五”国民经济和社会发展信息化规划（2011－2015年）》精神,省教育厅专门制定了《江苏省教育信息化五年发展规划（2011－2015年）》,明确“扎实推进职业教育信息化发展”.按照教育信息化“教师率先使用,职业教育率先部署,发达地区率先示范”的指导方针,江苏省大力推进职业教育管理和教学信息化建设,全面提高职业教育管理水平和教育教学质量,培养和造就了一大批技术技能精英,为建设人力资源强省、率先建成全面小康社会、率先实现现代化做了应有的贡献.
一、加强职业教育信息化基础设施建设
（一）全面推进职业院校数字化校园建设.2001年起,江苏开始积极实施高等职业院校数字化校园建设和中等职业学校宽带网络“校校通”工程.到2005年,省财政与地方、学校配套投入资金总计近1亿元,全面完成了“校校通”工程建设任务,全省所有中、高等职业学校都配置了网络教室和多媒体教室,开通校园网,实现了宽带网络“校校通”.目前,江苏省正在推进“教育卡”工程,让每一个学生都拥有终身学习的钥匙,实现江苏教育网络学习空间“人人通”.2012年,初步建成省教育云计算数据中心,基本完成省职业教育信息化公共服务体系和职业教育公共服务平台网络及运行环境建设,形成以省级职业教育网站为龙头、地级市职业教育网站为纽带、各学校网站为基础的全省职教信息化网络.
（二）加快职业教育“三网合一”建设.为实现职业教育信息的数据共享与资源互通,今年江苏省正式启动江苏职业教育政务网、资源网、科研网“三网合一”工作.通过运用信息技术,将目前正式运行的江苏职业教育政务网、科研网,以及正在开发的资源网统筹为职业教育公共服务平台归口管理,实现“一站式”的职教信息访问模式.新版“江苏职教网”分为五大版块：信息发布平台、资源服务平台、管理平台、教科研平台、重点工程专项活动平台.其中,“信息发布平台”集中发布江苏职业教育的主要信息；“资源服务平台”即教学资源库平台,从多个维度对职业教育资源实行共建共享；“管理平台”即“江苏省中等职业教育综合管理系统”；“教科研平台”即全省开展职业教育教育研究和教学研究的平台.
（三）推进职业教育管理平台建设.为配合教育部“金教工程”的实施,加快推进江苏职业教育管理信息化水平,2010年5月,江苏正式启动江苏省中等职业教育综合管理系统建设.按照“分期开发,边建边用”的原则,目前已完成二期项目建设,逐步实现江苏省职业学校学生、教师、专业、设备、资助等基础信息数据的网上在线查询和在线评审功能.2011年省级品牌、特色专业评审实行网上初审.2012年省高水平示范性实训基地评审也实行网上在线评审.江苏省还自主开发省级层面国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目管理平台,建立项目质量监测机制,用信息化来提升国家中职示范校建设的建设水平和质量.今后,全省高水平现代化职业学校、高水平示范性实训基地、品牌专业特色专业等项目评审,将全部实行网上评审.职业教育管理平台的建设与完善,为职业教育科学决策提供有力支撑,促进了“公开、公正、公平”职业教育管理机制的构建.
二、加强职业教育数字化教学资源建设
（一）开发综合实训课程数字化辅助教学资源.2010年江苏省教育厅与人民教育出版社合作,研究开发了《楼宇智能安防系统安装与调试》等10个技能大赛项目综合实训课程辅助教学资源,充分发挥技能大赛对职业学校教学工作的引领作用,提高了职业学校教育教学质量.这10个技能大赛项目综合实训课程辅助教学资源列入国家职业教育数字化信息资源库推荐目录,由人民教育出版社面向全国发行.部分职业院校搭建校企共享信息化平台,企业的施工现场、工艺流程和生产过程的视频直通教室；利用虚拟仿真技术建立网络职业能力训练平台.
（二）推进职业学校精品课程共建共享.一是示范学校层面共建共享.在江苏省114所省高水平示范职业学校和58所国家中等职业教育改革发展示范学校之间,协作开发精品课程.江苏省还以职业教育“三网合一”为契机,启动以新版“江苏职教网”网站为核心、覆盖全省各职业学校的网络学习空间建设,国家和省级示范职业学校作为首批学校率先启动.二是通过职教集团共建共享.在主导产业、支柱产业、特色产业领域,依托示范性高等职业技术学院和行业协会建设起19个省级专业职教集团,联结起500家职业院校、1000多家行业企业,形成校企合作战略联盟,共建共享数字化精品课程资源.三是省职业教育教科研中心组成员学校共建共享.江苏省在省域范围内率先成立了职业教育教学改革创新指导委员会,下设23个贴近江苏省实际的省职业教育教科研中心组,其主要职责之一是：组织开展以课程开发和教学资源建设为重点的教学改革研究.逐步形成具有品牌特色的系列数字资源产品.
（三）建设职业教育数字化优质教学资源库.自今年起,江苏省正式启动江苏职教优质教学资源库建设.资源库分为精品资源和汇聚资源.精品资源按公共基础课和专业技能课分类,其中专业课按教育部2010版中等职业学校专业目录分18个专业大类重点建设.江苏职业教育教学改革创新指导委员会下设的20个职业教育教科研中心组分工负责对应学科或专业大类的资源开发、引进、升级、审核和管理工作.汇聚资源的信息来源主要来自各级教育行政部门、科研机构、职业学校、行业企业等.江苏有4所高职院校作为牵头单位承担了全国高职专业资源库建设,占全国的1/4.
三、健全职业教育信息化建设运行机制
（一）强化信息化师资队伍建设.2002年以来,江苏省每年都将职业教育师资的信息化培训作为师资建设的重点工程来抓,切实推进信息技术与教育教学的全面深度融合.年均信息化师资、网络管理人员专项培训200人次以上.在全省校长培训、专业负责人培训和骨干教师培训等活动中,将信息化教育教学资源的开发与应用培训作为主要模块之一.目前,95%以上职业学校教师能掌握基本的信息化教学手段,应用现代教育技术.近5年来,全省每年都举办优秀课件竞赛,参与企业实用软件或教学模拟软件开发的各专业教师每年达数百人次.2011年起在全省职业学校组织开展省级研究课、示范课评比活动,全省已有近千名教师参与省级“两课”评比活动,共评出197个示范课和561个研究课,并在全省示范推广.
（二）完善信息化教学大赛制度.为了推进信息技术与教学的深度融合,江苏省把信息化教学大赛作为推进职业学校教学信息化的重要工作,放在与技能大赛同等重要的位置抓实抓好.2010年起,江苏省每年定期组织全省职业学校信息化教学大赛.市级职业学校信息化教学大赛做到了全覆盖.全省形成了“人人参赛、逐级竞赛”的大赛机制.省教育厅已经连续多年组织开展了全省高职院校教师优秀多媒体课件大赛和学生多媒体设计竞赛,竞赛成果全省开放共享.
（三）建立数字资源“统建共享”机制.2011年,江苏省教育厅成立了“江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作协作会”,下设13个“重点专业建设协作组”和8个“特色项目建设协作组”.2012年3月,江苏省教育厅还与江苏凤凰出版传媒集团下属的凤凰职业教育图书有限公司签署了《关于共同开发江苏省职业教育数字化资源的备忘录》,省政府曹卫星副省长、省政府分管教育、文化的两位秘书长出席了签署仪式.目前,这个项目已投入近1亿元,已组织开发13个专业大类102门专业核心课程的数字化教学资源,形成了“政府牵头、企业参与、学校共享”的统建共享机制.
今后,江苏省将根据教育部的要求,进一步全力推进职业教育信息化建设,真正做到教育信息化“职业教育率先部署,发达地区率先示范”,早日实现“以教育信息化引领江苏职业教育现代化”的宏伟目标.