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教育的方向就是培养新时期的创新型复合型人才,其中能力培养尤为重要,在中学政治教学中,对学生进行能力的培养,是使学生学习和掌握理论知识的重要条件,是提高学生素质的关键.在中学政治教学中,培养学生能力在教学过程中起至关重要的作用.在中学政治教学中应注重培养学生以下方面的能力.
一是在激励中培养学生的自我教育能力.自我教育能力就是根据一定的社会政治道德标准评价人们的言行、事件时产生的一种情感.它是形成良好思想品德的重要因素,是从道德认识转化为道德行为的内部动力.在中学政治教学中,教师应允分挖掘和利用教材中的情感因素,采取激励的方法,促使学生的情感产生共鸣.当他们对其中的道德榜样具有好感,发生热爱时,道德原则和要求便触发了学生的情绪和情感,他们会从内心渴望仿道德榜样,进行自我激励.这不仅帮助学生提高了道德认识,而且强化了道德情感的深刻性,使其树立正确的人生观、价值观.
二是设疑引思,培养学生的创新能力.在中学政治教学过程中,通过设疑引思,对培养学生能力有很大的作用.质疑是激发思维的起点,是激发思维的动力.爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要.要鼓励学生对前人的科学理念和传统观点有一个大胆的质疑精神,对前人尚未揭示的事物提问,在争辩中对那些与众不同的见解,考虑问题时标新立异的构思以及别出心裁的想法,哪怕有一点点新意,都应该充分肯定,对其合理的、有价值的一面,在探索的过程中学生的能力得以提高.如每一个国家的国情不同,相应革命和发展道路也不尽相同.社会主义可以在落后的封建国家——中国实现,这与马克思主义认为首先在发达的资本主义国家实现不一致,可使学生理论联系实际,实事求是.
通过设疑引思,培养学生的创新能力.创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族难以屹立于世界民族之林.在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才.创新不只是一种思想意识,更是一种认识水平.不只是一种方法,更是一种能力.创新是一个充满个性色彩的,对所看到的事物有自己独特想法.而这种想法是非常有推理的、有跳跃性的、有灵气的、甚至有灵感的.中学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望,及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任.在中学政治教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新能力.如我国成功的实践了“一国两制”、社会主义商品经济等,这些都是伟大的创举.通过这些具体的实例,培养学生的创新能力.
三是解放思想以培养学生的实践应用能力.我国著名教育家陶行知先生在指出：解放学生的头脑,使他们思想；解放学生的双手,使他们能干；解放学生的嘴巴,使他们能问；解放学生的空间,使他们到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问；解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情.陶行知先生的教育思想对当前中学生政治教学改革有很大的指导意义.目前,一些政治教师仍以传授课本知识为已任,把政治课学习应有的广阔空间局限于课堂之内.因而,教师要敢于突破课本,课堂的束缚,树立科学政治的观念,不仅指导学生学好教材,还要鼓励学生多读课外书籍,努力拓展学生的知识面,不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力.同时,教师应针对学生没能提出而又是教学中非常重要的问题,巧妙地提出问题,一般是在重点、难点、社会热点提出问题,如社会的公平、价值伦理等.这类问题要有一定的深度,能引起学生认识的升华.在提问题的基础上,教师要注意引导学生思维,培养学生的独立思考问题.新的教学大纲,要求中学政治考试试题源于教材又高于教材.因此,满足于课本知识的“本本”显然是不够的,应该对教材中的一些知识性的内容放手让学生自学,腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点、重点问题展开讨论,使课堂教学既紧密联系学生的思想实际,又加强了学科与生活、社会的联系,让学生关注社会焦点,体会知识的应用价值,提高分析问题解决问题的能力,从而有利于培养学生的实践应用能力.
四是培养学生的思维能力和想象力.发散思想具有开放性、广阔性的特点,它是对某一问题从不同的角度、不同的侧面去观察、思考、想象、寻找解决问题的多种方法、方案或者假说的一种思维方式.实践证明,在中学政治教学过程中,围绕一些现实问题进行发散思维,如对范跑跑的道德追问,到生活中的活雷锋等等.使学生用一种新的思维方式,能用前所未有的新知觉去认识事物,提出新的创见,具有多向性和跨越性的优势,又有利于提高他们运用政治理论知识分析问题和解决问题的能力.所以,为了发展学生的发散思维,使他们成为独立思考、锐意创新的人才,就应该发展学生的发散思维.在教学过程中,教师应该结合教材内容,多提一些发散型问题,如人活着的价值是什么,这类问题能发挥学生的主动性和想象力,从而培养学生的思维能力和想象力.
在中学政治教学中,教师应立足教学实际,践行新课标精神,重视学生能力的教育,为培养创新型人才打下坚实的基础.