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幼儿感恩教育实质是一种知恩图报的教育.感恩教育要让幼儿认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然.无论是父母抚养他们,还是老师教给他们知识,还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助,这一切都是“恩情”.在“知恩”之后,即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠,当以更大的诚意和实际行动给予回报,而这种回报不仅仅是物质上的,还包括情感方面的回报,如有时是一声简单的道谢.对幼儿开展感恩教育时,要善于帮助他们感受到渗透在日常生活中的种种恩惠,并能从中挖掘出价值.要让幼儿知道,并非报大恩大德的大举动才叫报恩,对父母的点滴孝心才是感恩.
一、以身作则,引导幼儿体恩
1、老师是孩子的榜样.要让幼儿学会感恩,教师必须是一个懂得感恩的人,因为幼儿能从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩.因此教师要善于观察幼儿、正确运用移情方法,让幼儿学会识别和感受他人的情绪情感,控制消极行为而做出互助、分享和谦让等积极行为.如幼儿在撕书时就对他说：“你把书的衣服撕破了,他多难受啊.”幼儿在揪小鸟的羽毛时就说：“小鸟哭了,你在揪它,它就不和你做朋友了.”用这样的方法比训斥、责怪、打骂效果要好得多,并有助于培养幼儿的爱心.
2、父母是孩子最好的老师.教育不一定是在学校里的教室里进行的,社会上处处是学校,生活中到处有老师.但是,对孩子来说,家庭是人生的第一站,是人生的第一所学校,父母便是孩子的第一任老师.父母这样的老师是最亲近,也是最具权威、最有影响力的老师.因为父母对孩子的影响,不仅是经常的,而且是十分深刻而又牢固的.从一个人接受教育的过程来看,家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育.孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界,在父母的行为中潜移默化,接受人格和行为的陶冶,孩子对父母是信赖和尊敬的,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用.古云：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”作为家长的都应该牢记这句话.
二、注意细节,引导幼儿感恩
1、感恩从学习说谢谢开始.说一句“谢谢”简单吗?你一定要说,很简单呀.教小孩子说,也很简单呀,每一次你提醒他们,他们一定会说.可是,我觉得挺难的.不是难在发音,才短短2个字,谁都学得会说.难就难在使用上.让孩子们主动使用“谢谢”,这不是一件一天两天就能做好的事情.在孩子面前主动向帮助你的人表示感谢：从出租车下来的时候,你会对司机说声谢谢；在饭馆吃饭的时候,你会对服务生说声谢谢；去存包处领取包裹的时候,你也会对服务人员说声谢谢.让孩子知道当别人帮助了你,你就应该表示感谢.除此之外,孩子还要学会感谢自己的父母和老师,这是十分必要的.大多数父母都会要求自己的孩子对其他人说声“谢谢”,但是他们没有意识到鼓励孩子对父母表示谢意也是同样的重要.毕竟,这是父母应得的,并不是受之有愧.然而,多数父母的观点是,他们认为自己为孩子所做的一切都是他们的责任.这种观点和态度将使孩子们知道父母的给予很重要,但是却不知道他们向父母表示感谢同样的重要.
2、通过各种活动,让幼儿学会感恩.教师可以围绕感恩这一主题开展教学活动.比如大班小班的孩子是教会他们生活中的礼仪；中班让幼儿学会关爱、学会分享等相关课程.如感恩父母.利用节日,组织部分幼儿到妈妈岗位为妈妈送贺卡和鲜花,给妈妈说一句祝福的话并表演节目.让幼儿进一步了解妈妈的工作,激发幼儿尊敬妈妈、阿姨及热爱妈妈的情感. 从而更加地关心、爱护自己的妈妈.再如感恩他人.适时组织幼儿清明扫墓、慰问特殊学校的哥哥姐姐、开展捐助等活动,感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会
三、创设机会,引导幼儿报恩
1、让孩子记住家人的生日、重要纪念日等.我们的具体做法是：在日历上圈上这些日子.让孩子在体会全家人为自己过生日的幸福的同时,也在家人的生日时能自动手做一些感恩卡片,学唱一些感恩的歌曲,或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情,也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识,讲让他非常感动的事情.让孩子在实践中学会报恩.
2、家长可以适时“生病”或表示“很累”,请孩子端杯茶,或帮忙干一些简单的家务活,让孩子学会关心.
3、在家中养一些小动物,让孩子去喂养.如饲养一些比较便于管理的小鸡、小兔子、小金鱼等,请孩子做这些动物的“家长”,时刻去关心、呵护这些小动物.
孩子们知道了接受一份善意之后,也要学会奉献一份善意.因为善意是一团火,可以从中感爱热量,别忘记自己暖和过来之后,再添一把柴,以维持它永远暖暖的温度.因此,对孩子们进行感恩教育是十分有必要的.开展感恩教育,让中华民族的传统美德,代代相传,我们的生活就会更加美好,社会就会更加和谐.