本站原创这篇思想政治教育论文范文属于素质教育免费优秀学术论文范文,关于思想政治教育相关本科毕业论文,与拓展生思想政治教育有效途径相关电大学期教育毕业论文。适合思想政治教育及心理健康教育及政治理论方面的的大学硕士和本科毕业论文以及思想政治教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：2010年11月,教育部发布《教育部进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》,强调要加强和改进研究生思想政治教育.研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分.随着研究生招生规模的扩大和高等教育改革的发展,对高校研究生思想政治教育工作提出了新的更高的要求.根据现阶段研究生的实际情况,本文对研究生思想政治教育工作有效途径的拓展进行了多方面的探讨.
关 键 词 ：研究生；思想政治教育；途径
拓展研究生思想政治教育的有效途径,是指在原有教育渠道基础上,寻求研究生思想政治教育的新载体,开辟研究生思想政治教育新领域,这是研究生思想政治教育取得实效的重要课题.面对新形势,新环境,研究生思想政治教育不仅要有新理念,新机制,而且要有新举措,新途径.研究生群体具有知识水平较高,成才较强,思想较为成熟,行为较为谨慎,年龄差别较大,性格各异等特点.因此,从事研究生思想政治教育应当充分考虑到这些特点,积极采用、创造和拓展易于为广大研究生所接受,并能取得实际效果的途径.
一、发挥各学科教学的作用
(一)专门的思想政治理论课的思想政治教育功能
研究生思想政治理论课在帮助研究生树立科学的世界观和方法论,运用马克思主义观点和方法指导科学研究等方面发挥着重要作用.但与提高研究生思想政治素养和人文科学素质的要求相比,当前的思想政治理论课仍存在不足,对此必须进行教学改革.首先,提升研究生思想政治理论课的地位.例如,可以增加学分、课时设置以此来引起研究生的重视程度；在一系列评先选优的过程中,思想政治理论课不及格者,取消评选资格等.其次,创新研究生思想政治理论课的教学内容.例如,可以设置马克思主义经典著作选读和科学社会主义等课程.加强研究生对原著的研读,可以正确认识和理解原汁原味的马克思主义基本原理和基本理论,做到理论与实际的真正结合.除此之外,教学内容的设置还可包括前沿或者是别国的思想政治理论.教育者只有传授与时俱进的思想政治教育理论才能满足现阶段思想政治教育的教学要求.思想政治教育不是某个国家,某个阶段的特殊行为,只有对各个国家的思想政治理论进行综合的考察和研究,才能不断丰富我国思想政治教育内容.最后,引入实践教学.实践教学,是研究生思想政治理论课课堂教学的重要补充和延伸,力图使学生能运用课堂上所学的知识,来观察社会现象,分析社会问题.实践教学的形式包括社会实践、案例教学等等.社会调查、志愿活动、公益活动、“三下乡”等各式各样的社会实践形式都促使研究生走出校门,接触社会,在实践中不断学习与磨练,提高了其思想政治素质和分析社会现象的能力.而案例教学是一种现代教学方法,把社会生活的问题作为案例引入课堂,引导研究生综合运用相关知识分析思考问题.这种实践教学方式激发了研究生的学习兴趣,引起了大家的共鸣.
(二)其他学科教学中思想政治教育功能
研究生的所有专业课程都具有育人功能,教育者理应树立强烈的育人意识,在传授研究生专业知识的同时,充分挖掘各门课程的思想政治教育资源,传播隐藏在其中的世界观、人生观、价值观.专业课教师应在认真研究课程资料的基础上,找准本门课程与思想政治教育的结合点,把思想政治教育目标有计划、有步骤的安排在各个章节的教学计划内,落实在各个具体的教学过程中.同时将专业实践和思想政治教育相结合.专业课教学都包括实践环节,尤其是研究生,实践性教学能给其创造一个理解、消化、创新的环境,是培养其科研能力、创新能力的关键部分.因此,专业课教师在教学中,应该引导研究生使其在专业实践的领域中,运用基本的哲学、政治学、经济学原理分析问题、解决问题.
二、切实加强研究生思想政治队伍建设
(一)辅导员队伍建设
研究生辅导员是研究生思想政治教育工作的中坚力量.然而许多高校的研究生学院,还没有建设或者完善思想政治教育工作的队伍.虽然研究生的自我管理能力比较强,专职辅导员的编制没必要像本科生那样大,但是,在研究生学院,根据研究生规模、学科特点、研究生管理难度等因素还是应该设置合理的研究生专职辅导员编制.另外,研究生知识水平较高,思想比较成熟,在专职辅导员选拔过程中,需要选拔知识结构丰富、能力与素质较高,培养能力较大的老师.对于在岗辅导员要进行定期培训,丰富其知识结构,改进思想政治教育方法,提高心理健康教育能力等.
(二)导师队伍建设
在整个研究生阶段中,导师与研究生保持着持续密切的联系,对研究生为学、为人都产生重要的影响.开展研究生思想政治教育工作,导师具备得天独厚的条件.他们能够及时的把握研究生的思想动态,并采取有效的措施.对于研究生来说,导师有知识,有智慧,有一定的权威性,这些都赋予了导师在塑造人的过程中的重要作用.高校要进一步完善导师遴选、培训、聘用制度.遴选过程中,要选拔学术水平高,科研能力强,道德素质高的老师作为研究生导师.并且要求上岗教师对思想政治工作有着正确的认识,对研究生事业充满热情.培训期间,要加强对导师进行全方面的培训学习.除了专业培训,还应包括教育学、心理学、思想政治理论等知识和技能的培训.在聘用方面,对研究生导师定期进行考核,逐步建立导师在思想政治教育中的奖励机制.
三、实现心理健康教育与思想政治教育的进一步融合
高校思想政治教育与心理健康教育的结合已经是一个发展趋势,实现二者的结合是非常重要的.其中教育内容、教育方法、教育载体的结合是实现二者结合的重要途径.在教育内容方面,将心理健康教育纳入教学体系,构建新的思想政治理论课课程体系,结束心理健康教育只停留在”知识讲座”、“选修课”的状况.在研究生开设的课程里,专门设置心理健康教育,并将其由“选修”改为“必修”,争取实现心理健康教育“选修+必修”的结合.只有这样,才能让非心理健康教育的研究生,了解心理健康的基本知识和方法,掌握基本的心理调试方法.研究生这个群体比较复杂,有的未婚,有的已婚；有的是纯粹意义上的学生,而有的已参加工作多年.面对这样一个群体,学院在开设心理健康教育这门课程的时候,应通过案例教学的方式,结合研究生自身的特点,有针对性的进行心理健康教育.在教学方法上,可以将心理健康教育的“认同”、“个性差异教育法”“情感教育法”等运用到思想政治教育当中.当然也可以运用心理效应各种类型,提高思想政治教育效果.例如,霍桑效应使思想政治教育工作者对研究生关注,让其感受到自己的价值和意义,从而信心倍增,增强对思想品德、信念和价值观的认可.在教学载体上,可以搭建网络学习平台和学生互助平台.通过网络学习与分享心理健康教育的基本知识,并运用到思想政治教育当中.学生群体本身具有很强的凝聚力,同学之间的信任和理解是辅导员老师和教师所无法替代的.他们之间相互倾诉,彼此出谋划策,可以排解心中的压力,解决一些心理问题.
总之,要根据思想政治教育工作的要求,积极探索和拓展研究生思想政治教育的有效途径,从而增强思想政治教育的有效性和实用性.以培养出既掌握扎实的专业基础和较强的科研能力,有具有较高的思想觉悟与政治觉悟的社会主义接班人.