爱是最好的教育

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2007年,我校成立了建校以来的第一个艺体班,由我担任班主任.班里的很多学生学习基础较差,缺少主动性,也有一些学生不会学习,学习不得法,在纪律方面自我约束能力较差.面对这样的学生该如何管理呢?在班主任工作实践中,我有如下心得体会.


作为班主任,对待学生要有爱心,对待工作要有耐心,转化后进生要有信心.要了解学生的思想实际、心理实际和生活实际.班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一原则.要充分尊重学生的意见和要求,尊重学生的人格,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育,也应在尊重学生人格的基础上摆事实、讲道理,引导学生从正确的角度来认识自己所犯的错误,这样才能取得理想的教育效果.教师只有对学生尊重,才能使师生关系更融洽.如果只是一味训斥、挖苦、讽刺学生,可能导致学生产生逆反心理.

俗话说:精诚所至,金石为开.班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到班主任的批评教育,是恨铁不成钢,是真心希望每一个学生都能健康成长,个个都能成材.班主任既要有慈母般的爱,又要有充分的耐心,遇到困难不急不躁,认真做好学生的思想教育工作.

在一个班集体中,难免会有后进生,班主任对后进生的教育不能急于求成.一次月考,某学生,我拿走了他用作抄袭的书,但没有声张.考试后,他主动找我说:“老师,我错了,以后我再也不违纪了.”我说:“老师是了解你的,知道你很想把这门学科考好,但考场是有失诚信的行为.老师原谅你这一次,以后上课时一定要好好听讲.咱俩约定,期中考试你一定要进入体育生的前三名.”他信誓旦旦地说:“好,老师您放心,期中考试我一定让您满意.”事后,我鼓励全班学生制定学习目标,并公布了奖励方案.在接下来的一个月里,我时时监督,处处留意,常常提醒,在班级里营造出良好的学习氛围.期中考试如期而至,经过学生们的努力,80%的学生完成了既定目标,我还欣喜地看到,那位曾经有过考场行为的学生超额完成了目标——成绩位列体育考生第一名.借此东风,我在班级开展了“比”“赶”“超”学习大练兵,学生们的学习劲头很足,有些学生每天晚上坚持学习到11点多.只要付出,总有回报.第一学期期中考试班里300分以上的学生有7人,到第二学期期末考试时已有18人,学习成绩有了明显提升.

面对后进生,班主任一定要有信心,要相信他们经过内外因合力的作用一定会转化.诚恳真挚的态度,语重心长的告诫,不仅会感动学生,还会缓解他们的紧张情绪,消除他们的逆反心理.学生犯错误并不可怕,要允许他们犯错误,并帮助他们改正错误,努力改正就是进步.

爱是互相的,学生在理解了教师的爱之后,也会以爱回报教师.他们回报的方式就是尽量少让教师为他们操心,尽可能地按教师的要求管束自己的言行.这样,学生就会由被动地接受教师的管理教育转变为自我管理教育了.

生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛.班里某生为人热情,热爱劳动,助人为乐.在班级调换桌椅时,他不怕脏,不怕累,洁白的T恤粘满了灰尘,手和脸也弄脏了.我说你先洗洗吧,剩下的活我来干.他说没事.接着又主动打水,擦桌椅.我说:“别干了,专业课训练要开始了,别迟到了.”他这才匆匆洗洗手和脸,训练去了.透过窗户,看着在操场上奔跑的他,一时间,我感慨颇多.每个人都有优缺点,正如魏书生所说:教师对待学生,如果只盯着缺点,这个学生在你眼里就一点优点也没有,一无是处;如果只盯着优点,这个学生在你眼里就是世界上完美的人.优点、缺点是对立的,教师要辨证地、一分为二地、以发展的观点看待每一个学生,这样才能抓住每一个教育机会,才能多一把评价学生的尺子,才能培养出更多优秀的学生.

但是,很多事情的成功都不是一帆风顺的,尤其在学习方面,对艺体生来说拦路虎更多.初中素质教育注重拓展学生的知识面而降低了学习难度,这也导致了初高中的知识体系衔接不上.比如数学学科,大部分学生的压力是基本运算不过关、常用的方法不知道、公式和解题技巧不了解,因此教师授课时常常发生“死机”的现象.没有办法,只好在讲课讲题过程中一点点渗透,预定两课时完成的教学任务有时要用四五课时.对待艺体生,只能放慢进度,放缓坡度,降低要求.为了帮助学生养成良好的学习习惯,我要求每个学生准备一个课堂笔记本,把课堂教师所讲的知识和重要的话语记录下来,以备进一步学习和复习.有了方法和制度,教师还要时时检查督促.有些学生是三分钟热血,学习的持久性较差,通过检查督促能带给他们一定的压力,保证学习的长效性.

爱心,是做好班主任工作的前提.班主任只有把整个身心投入到班级管理工作中,时时处处关心学生、爱护学生、理解学生,想学生所想,急学生所急,才能得到学生的拥护和尊敬,才能完成好班级管理工作.

(责任编辑 赵永玲)

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