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作者简介：陈向林（1989.11-）,男,汉族,云南省曲靖市人,历史学硕士,单位：云南师范大学历史与行政学院中国史专业,研究方向：中国近现代史.
摘 要：1937年抗日战争全面爆发后,国民政府组建了国立西北联合大学.西北联大师生积极进行各种形式的社会教育,举办各种自然科学讲习班,推广汉字识字教育及文字扫盲活动,进行抗战的宣传教育.通过各种形式的社会教育,唤醒了广大民众的民族意识,促进了西北地区广大民众科学文化知识的普及.通过学校教育与社会教育结合的方式,在抗战期间更好的服务于西北,在一定程度上起到了建设西北的作用.
关 键 词 ：西北联大；社会教育；抗战时期
一、西北联大举办社会教育的途径和方法
教育的形态多种多样,可被分为家庭教育、学校教育和社会教育.家庭教育是人最早接触的教育,学校教育则为人一生的发展奠定基础,社会教育是对人一生影响最大、最持久的教育.1937年抗日战争爆发后,平津被日本侵略军占领,北平大学、国立北平师范大学（即现在的北京师范大学）、国立北洋工学院（原北洋大学,即现在的天津大学与河北工学院）三所院校于9月10日迁至西安,组成西安临时大学.太原失陷以后,西安临时大学又迁往陕南,不久改名为国立西北联合大学.这时全校共设6院23个系,教学开始步入正轨.组建后的西北联大进行了开放式的社会教育,对抗战时期的社会教育做出了贡献.
1.进行注音汉字的基础国语教育
举办社会教育,就是要让大多数民众认字习文,懂的最基本汉字知识,只有懂得基本的汉字才能够识文断句,读懂文章.为培养社会民众的文化素养,在广大民众间普及科学文化知识.黎锦熙的《社会教育和民众组训中中间的桥梁》指出“社会教育,应尽量利用注音汉字刊物,以缩短学习期限,增加阅读效能,使民众对与民众之组织与训练有真切的认识与信念.注音汉字是社会教育和民众组训中间的桥梁.”[1]由此可以看出,社会教育的识字教育就是要通过注音汉字的方式,让民众能初识基本的汉字,读通一些通俗的基本的文章.西北联大师生组织成立了国语注音符号讲习班,规定“学生为凡不识字之男女,在八岁之四十岁之内,皆得入班讲习,不收学费,地点在西北联大校本部,每期为一个半月,教学方法采用比声法,变通拼音法,课外读物训练之前的教学成果”[2]注音汉字,以辅助识字为主要目的,对于普通的民众而言,不必追求过于精准的读音,以最短的时间训练拼读,只求识字教育之简单化.通过对民众的注音汉字的训练,可以普及民众的文化,从文化的角度影响到普通百姓的生活,唤醒民众的民族意识起到了积极作用.
2.针对当时的战争局面,举办防空防毒讲习班
为了适应抗战的需要,向民众普及防空防毒知识,西北联大社会教育推行委员会还专门成立防空防毒讲习班.讲习班由文理学院院长泛弛担任指导,指派文理学院物理系、化学系三、四年级同学具体负责办理.制定了防空防毒讲习班课程大纲,课程大纲则对讲习内容进行了具体而详细的规定,主要包括“精神讲话、防空常识和防毒常识三部分.精神讲话部分讲述民族英雄史,鼓舞民众爱国心.防空常识主要讲述飞机种类、功能及辨认法.防毒常识主要讲述毒气概论、防毒措施、治疗、消毒及防火常识.”[3]这样的讲习班通俗易懂,也比较实用,在抗战的风火年间,让普通的民众的普及了防空防毒知识,让普通的民众今后见到敌人的飞机轰炸知道该怎么使用防空洞保护自己.使人们具备了防毒的一些方法和措施.
3.举办自然科学讲习班
向民众普及自然科学知识是西北联大社会教育的另一重要组成部分,为了宣传自然科学方面的知识,社会教育推行委员组织成立了自然科学讲习班.该讲习班由文理学院物理、化学、生物三系的系主任共同负责办理,由三个系的三、四年级学生具体讲授.自然科学学讲习班所编的教材大纲：“由物理、化学、生物学三部分组成,物理部分讲述内容包括飞机之原理及简单构造；炮概述；炸弹及之构造及用法.化学部分则讲述食物营养及维他命；食物保存法；毒气的种类、性质及其防御法等.生物学部分主要讲述健康与疾病,微生物,人体寄生动物,传染病之范围及感染,传染病之预防等[4].联大自然科学讲习班的内容涉及民众日常生活碰到的一些问题,运用自然科学的方法能够解决的一些实际问题,都与人们的生活息息相关.
二、西北联大举办社会教育的意义
在20世纪二三十年代的兴起的各种教育运动,如职业教育、平民教育、生活教育、乡村建设等,都把教育与解决中国社会各种问题联系在一起,所倡导的是一种教育救国的思想,这些教育都可以归结为社会教育的范畴.西北联大师生们在战时极为艰苦的条件下仍努力推动社会教育,体现了联大师生们的历史使命感和文化自觉性,对中国近现代历史与西北社会均有深远影响.
西北联大师生用自己的行动实践了西北联大“发扬民族精神、融会世界思想、肩负建设西北之重任”的办学理念.西安临大一经成立,就已认识到所担负着的“发展整个西北教育之责任”.西北联大分立为国立西北五校后,仍秉持这一办学宗旨,力求做到“学成致用,各尽所长,经营西北,固我边疆”,以此完成“发扬民族精神、融会世界思想,肩负建设西北之重任”.[5]西北联大社会教育在抗战期间,对普通民众而言普及了基本的汉字,普及国语教育.由于联大的社会教育是在抗战中进行的,中国的抗战是全面性的,持久性的,要取得最后的胜利必须从根本上让全国民众认识到民族意识和国家观念.因此宣传抗战、增强民众长期抗战的信心,唤起民众积极投身抗战理所当然的成为了推行社会教育的重要目的.社会教育要为当时的全国抗战服务,通过汉字注音的讲解,让人们认识基本的汉字,再进一步普及人们的阅读能力,之后通过思想的教育和各种自然科学讲解,最终要激发和培养广大民众的民族意识与爱国思想,争取抗战的最后胜利.（作者单位：云南师范大学）