教育是基于理解的科学与艺术

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《200万分钟教育对话》

吴金瑜 著

上海交通大学出版社

教育是科学,更是艺术.吴金瑜校长撰写的《200万分钟教育对话》很好地诠释了这句话.

他的“理解教育研究”在全国引起强烈反响,研究成果已在全国上百所学校推广实施.他坚持“理解教育、理解生命”的理念,把他工作过的学校建设成了“充满理解与爱的学习型大家庭”.在200万分钟的教育历程中,他对教育、教师、学校、学生、校长有着深刻的理解,他对教育主体之间的相互关系有着深入的研究,他坚信“教育是让人幸福的”、“教师应成为学生生命成长中最美的瞬间”、“学生理所当然是教育的主人”等从这200万分钟的教育对话中他感悟出：“教育是基于理解的科学与艺术”；他更是一名优秀的物理教师,他将理解教育研究应用于物理教学中,创建出“理解型物理教育”课堂教学模式.

在书中,我们可以看到一位成功的校长对于教育本质的深刻理解.21世纪伊始,吴金瑜校长来到上海市平乐学校,一所薄弱的“乡村化”城区学校,面对学校发展的重重难题,他没有退却,没有放弃,而是坚守自己心中的理想与信念,团结全校教职工,将“理解教育”活力注入学校教育、管理、发展之中.

吴校长潜心研究“理解教育”十几年,将教育理论应用于教育实践中,根据不同学校的特点,大胆尝试,在教育实践中形成了“理解学生、教在心灵,理解老师、勤学奋进,理解自己、塑造人生”的基本思想,创建了“心理准备―理解沟通―实践理解―反思理解―跟踪理解”的基本模型,践行了“理解室策略、校内留学策略、动态分组策略、范型演说策略”等理解教育策略.

教育是心怀希望地守候,是信念笃定地坚守.教育需要创新,需要理解,更需要教育工作者无私的奉献.吴金瑜校长为我们树立了这样的榜样,他的奉献与坚守在《200万分钟教育对话》中得到了完美呈现.是的,我们期望所有的学校都充满理解、充满爱,我们似乎看到了每个学生的脸上洋溢着幸福的微笑等