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2007年4月27日中午,重庆市西南医院接诊了一个13岁男孩,他被送来时右手骨折、双唇破裂、眼眶处有血痕,更严重的是,还服用了高锰酸钾致使食道烧伤,情况十分危急,孩子当晚被送进了重症监护病房.那么,究竟是什么原因导致孩子伤成这样呢?
校园变成“集中营”
随后赶到医院的孩子父母很快从孩子口中得知了事情的来龙去脉.病床上的孩子叫小强,2007年3月因为沉迷网络、不愿意学习被父母送进重庆“大东方行走学校”学习.父母期待他能够在这所标榜“纪律严明、管教得力”的特殊学校里改掉陋习,但他们没想到的是,小强在入学第一天就因为顶撞教官被打,对方在他的头部、上身拳打脚踢后还命令同宿舍的孩子殴打他,而这仅仅是噩梦的开始,小强此后还经常因为一些小事受到教官的责打,浑身伤痕累累,但因为学校对他们与家人的联系限制得紧,所以他没法把实际情况告诉妈妈.来学校的一个多月里,不堪忍受的他三次未遂,为了早点出去,无奈之下,只能选择吞下高锰酸钾并从二楼跳了下来.
事情发生之后,小强的父母十分悲愤,原本是送儿子去锻炼,没想到却把他送进了“集中营”,差点送了命.相关部门很快介入调查,发现重庆“大东方行走学校”确实存在问题,如擅自变更学校名称,将“培训学校”变更为“行走学校”；擅自改变教学内容,由文化补习改为“择差教育”,在全国招收“问题学生”进行集中教育；教官多是一些退伍军人或体校学生,未经专业培训就上岗执教,大多缺乏教导孩子的耐心,经常动手打骂,在孩子心中造成了恶劣的影响.而小强父母在送他来这儿之前仅凭广告上蛊惑人心的宣传就轻信了这所“牟利学校”,也是促成悲剧的原因.
行走学校的兴起源于江苏人徐向洋,他从对儿子的“魔鬼训练”中得到启发,在1996年注册成立了“淮安徐向洋教育训练工作室”.这所学校一出现就打着“择差教育”的旗号,专门招收上学期间早恋、打架、上网成瘾的“问题学生”.虽然称为学校,但这儿并没有开设文化课,而是以千里行军和惩戒教育为手段,旨在以低损害、高威慑效应使“问题学生”得以转化.
这种教学模式一出现就受到了许多家长的追捧,虽然收费昂贵,但追随者热情不减.近年来,受到高额利益的驱使,全国各地的“行走学校”如雨后春笋,暂且不要说“行走学校”的模式是否对教育孩子有帮助,社会中又有多少“行走学校”是受利益驱使而仓促成立的呢?
家长愤慨又茫然
目前,重庆市相关部门已经责令“大东方行走学校”停课整顿,工作组将对其违法行为进行深入细致调查,警方也依据有关法律对事件介入调查.此外,重庆还将对全市各区县审批的培训机构进行一次全面的清理整顿工作,谨防类似事件发生.
尘埃落定,“大东方行走学校”的负责人受到了严惩,教育部门也通过这件事吸取了教训,但事件中的主角小强心中和身上的伤痕却不那么容易抹去.出院回家后,原本很少和父母顶嘴的他变得脾气暴躁,经常把自己关在房间里上网,并且大声对父母说“我恨你们”,还扬言要找校长“算帐”.可悲的是,不只小强,所有在“行走学校”挨过打的孩子都说自己出去后不仅不会听话,还会加倍报复别人,把以前在里面受的气撒到别人身上.面对儿子的变化,小强的母亲既痛苦又无奈,她准备联合其他“大东方行走学校”学生的家长起诉学校,主要目的不是赔偿,关键是要把行凶者送上法庭,让受害的孩子看到滥用暴力的下场,这样他们将来才不会仇恨社会.
暂且先不说小强的父母当初把他“骗”到行走学校的做法对还是不对,作为家长,到底应该采取何种方法帮助孩子走出误区才是最合适的呢?
我们就大东方行走学校学生小强跳楼事件咨询了青少年心理教育专家――山西省精神卫生中心彭超英主任,她对家长送孩子进“行走学校”是否合适以及应该如何正确帮助孩子戒除网瘾提出了自己的观点.
行走学校有其两面性
我对“行走学校”一直抱着两面性态度：一方面,如果它真像宣传中那样对孩子采取千里行军、参观名胜古迹的方式教育或采用做俯卧撑等不超过国家体罚标准的方式进行责罚来办学是未尝不可的.毕竟现在生活中有很多孩子长期被长辈溺爱,形成了不良的习惯,到“行走学校”可能会帮助他们认识以前的错误,改掉不良习惯；另一方面,我建议家长在把孩子送到行走学校前一定要征求孩子的意见,如果他不同意,那勉强去做不仅不能帮助孩子还可能适得其反.
就以小强来说,父母在送他进“行走学校”前并没有征求他的意见,甚至还采取欺骗的方式把他“骗”到重庆,引发了一场悲剧.虽然事后调查证实“大东方行走学校”的错误教学方法是引起这场悲剧的直接原因,但小强父母也不能推卸当初盲目选择的责任.小强在出院后经常对父母说“我恨你们”,并把自己关在房间里彻夜上网,可见,“行走学校”不仅没有戒掉他的网瘾反而让他憎恨身边的一切人和事.
戒网瘾先戒心瘾
那么,父母究竟应该如何对待家中上网成瘾的孩子呢?
我建议您先不要急于责骂孩子,而应该找到导致他这样做的深层次原因.比如小强,他之所以表现出逃学上网、顶撞老师、和同学打架等行为,这和他的家庭有不可分割的关系.小强两岁时父母分居,他一直跟随妈妈生活,可以说是长期的单亲家庭导致了他的内向和自卑,以至于发展到后来对生活失去判断,其中有小强自己的原因,更多的还是父母忽略了家庭环境对孩子的影响.如果当初他们发现小强逃学上网后能够坐下来和他好好交流,耐心倾听孩子内心的想法,恐怕就不会有今天这样的悲剧发生.
2006年,我接诊过一个上网成瘾的大学生小张,在接受心理辅导之前,他曾不只一次地因为上网被父母责骂,可始终没法摆脱网络的诱惑,现在面临被学校开除的危险.从交谈中我得知他内心很矛盾,一方面想继续上学,将来找份好工作,但另一方面又没法控制自己的行为,陷入虚拟空间不能自拔.
听了小张的叙述,我首先安慰他不要着急,既然自己有戒掉网瘾的意愿,再加上信心和努力就一定能成功.每个人做事都有自己的理由,小张迷恋网络只是内心创伤反映出的表面现象,他以前一定受过伤害.
治疗中,我的耐心和理解让这个内向封闭的男孩说出了深藏在心中的秘密：在他上高中时,窘迫的家境让他不敢多和同学交往,总是沉默寡言,于是一些喜欢恶作剧的男同学就经常捉弄他,一次课间竟当着全班同学的面把他的外裤脱掉了,同学们哄堂大笑,他却默默穿上裤子趴在课桌上哭了一上午.事后,他并没有告诉老师和家长,而是变得更沉默,不再和同学说话,甚至觉得每个人都在背后笑他.就这样,他在极度压抑的状态下度过了高中,虽然考上了不错的大学,但他并不快乐,依旧不和同学来往,他觉得不管到哪儿大家都知道自己被脱掉外裤的事.但他发现网络不一样,聊天的双方谁也不认识谁,很放松很快乐,渐渐地,他发现自己越来越离不开网吧了,经常彻夜上网,直到期末考试时各门课程都亮起红灯.
找到了小张内心的症结,下一步我就可以“对症下药”了,不难看出,他从高中起就一直处于低自尊状态,家里条件不好、再加上同学的恶作剧都让他觉得自己失去了尊严,失去了生活的乐趣.像这样的情况,治疗的办法就是帮助他找回尊严,让他看到生活中的美好.
因为情况特殊,小张需要住院,在接下来的一个月中,我和其他医护人员天天找他聊天,鼓励他给大家唱歌,重新适应集体生活,不管是他倾诉心中的不快也好还是讲自己的心事也好,每个人都认真倾听,并真诚地赞扬他、鼓励他.一个月后,小张再也不是刚来时那个沉默寡言、说话都不敢抬头的小伙子了,他热情地跟每一个医护人员道别,真诚地感谢大家帮他卸掉了心中的包袱.几个月后,他给我发来短信说已经很久没去上网了,现在加入了学校的文学社团,每天很忙,但很充实很快乐.