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摘 要：通识教育是高等教育的发展趋势,然而高职教育只注重专业教育,这使高职教育出现功利实用化现象.现行高职教育模式下培养出来的学生知识面较狭窄,创新思维较差,很难适应社会的快速发展、岗位或职业的不断变化等,因此高职院校有必要实施通识教育.
关 键 词 ：高职院校 通识教育 综合素质
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（b）-0249-01
通识教育是指非职业性和非专业性的教育,它与专业教育一起构成高等教育,是高等教育的重要组成部分.我国的高等教育过分强调专业教育,而忽视了基础知识的传授和学生综合素质的培养.目前,在我国台湾和香港的高等教育中已基本普及通识教育,国内一些知名高校,如北大、清华、复旦、北师大等都针对通识教育进行了教学改革与探索,并显现出其巨大的优势.把专业教育与通识教育融为一起,已成为高职教育适应未来社会发展的必然选择,只有这样才能培养出适应社会需求的高素质应用型技能人才.
1.高职教育的功利化现象
高等职业教育的目标是注重学生实践能力的培养,这一目标改变了传统的教学理念和教学模式,并日益显现出巨大的优势,但同时高等职业教育逐渐出现庸俗实用主义和过度功利化的倾向.高职教育不是技术培训,职业教育不能脱离教育的科学性和规律性,必须注重学生的全面发展及综合素质的整体提高.部分高等职业院校过分强调专业化和职业性,轻视科学性和教育性,过分强调职业技能培训,严重忽视基础理论知识的教育,这种教学理念使得高等教育原有的功能缺失,丧失了科学性.这种模式下培养出来的学生就是“操作工”,他们既无法胜任高技术、数字化的工作,又不能实现在未来工作中进一步提高的机会.
2.高职实施通识教育的现状
2.1 课程设置过分强调专业教育
高职院校课程设置过于注重专业教育,重视校内外实训基地建设,大胆改革课程设置和人才培养模式,努力探索“工学结合”的教学模式.这部分院校只重视硬件建设而忽视了软件的建设,没有开展足够丰富的课外学习和实践活动,使学生无法拓展自身素质和培养特长.他们很难适应快速发展变化的社会需求,更无法不断提高自身价值.
2.2 通识教育校园文化环境单调
通识教育模式下,校园环境应是科学与人文、与自由、理性与相伴的文化环境.然而,当前高职院校普遍重视硬件建设,轻视人文建设；重视学生的岗位教育,轻视学术研究；重视教风建设,轻视学风建设.人文教育的轻视导致校园文化环境单调,缺乏高品位的校园文化.
2.3 通识教学管理制度不健全
很多高职院校没有真正实行弹性学分制,开设选修课只是流于形式,学生学习积极性不高.评价体系仍然是以考试为主的终结性评价,只注重基础知识的测试,没有充分运用可以检验学生综合素质的形成性评价,这严重束缚了学生的想象力和创造力,挫伤了学生学习的动力.
2.4 通识教育师资总体水平不高
就通识教育而言,教师的总体水平不高.由于学校过于强调专业教育,通识教育教师并不受重视,因而缺乏工作的积极性.此外,很多高职院校无法真正实施通识教育,学校领导不重视,教师意识不到,即便有部分老师想从事教改工作,实施通识教育,学校也没有激励机制.通识教育对教师要求较高,很多教师难以在短时间内满足通识教育的要求.
3.高职院校实施通识教育的建议
3.1 更新观念,重视通识教育
要实施通识教育,必须先更新教育观念.很多人认为高职教育主要是培养学生的基本技能,这种看法是片面的,忽视了职业教育的本质.高职教育要改变传统的只注重技能训练的专业教育,转向全面提高学生人文素养的教育.在高等职业教育中实施通识教育,不仅是变换一些教育内容,更新一种教育方法,它更代表着教育观念的转变.
3.2 在专业教育中贯入通识教育理念
目前,随着社会经济的快速发展,单纯针对工作岗位的教育已经不能适应社会需求,因而,高职教育必须转型,实施通识教育,注重人文素养与专业技术教育相结合,增强学生对岗位变化和职业转变的适应性.通识教育是一种包含专业教育在内的全新的教育理念.在专业教育过程中要渗透通识教育的理念,培养全面发展的高技能复合型人才.
3.3 建立健全通识教育教学管理制度
高职院校要建立健全通识教育教学管理制度,首先要建立和落实学分制,改革选修课制度,增加学生的自主选择权,以提高学生学习的主动性和积极性；其次是要改革传统的终结性评价机制,采用灵活多样的方法对学生进行综合考核,以促进体素质的提高；另外,学校要建立一个专门机构,全面监测通识教育的实施情况；最后,学校还要增加人力和资金的投入,以保障通识教育的顺利实施和推进.
3.4 加强通识师资队伍建设,调动教师积极性
教师是实施教育的主体,要充分发挥教师的积极性、主动性和创造性.加强通识教育教师队伍方法如下：一是提高教师综合素质,既包括专业素质,又包括职业道德素质；二是给教师进修提高的机会,以符合通识教育的要求；三是制定相应的制度,激活教师参与通识教育的动力；四是引进通识教育教师,为教师队伍增加新鲜血液.
4.结语
通识教育是高职教育阶段不可缺少的教育,在高职教育中,我们要通专结合,以促进学生综合素养的提高,适应未来社会的需求.中国经济的快速发展必然对高等职业教育提出更高的要求,因此,高职院校要进一步加大通识教育的力度,以适应这一发展和变化.