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摘 要：近年来,教育改革不断深化,教师的教育不在单单是知识的教育,用心与学生进行沟通,引领学生带着健康的心态去迎接成长的挑战.
关 键 词 ：心 教育 教师
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）02-0145-02
职业学校的学生正处在身心发展的重要时期,相当多的是独生子女.随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展以及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往等方面可能遇到或产生各种问题.这就要求职业学校的老师更要重视学生教育,用心与学生进行沟通,引领学生带着健康的心态去迎接成长的挑战.下面结合我的实际工作情况谈谈感受与想法.
一、有耐心 — 不抛弃、不放弃
有耐心就要不抛弃、不放弃任何一名学生.有人经常说作为教师不当班主任,就不能说是一个完美的教师.刚开始我对这句话的理解不是很深刻,但自从当了班主任我深有体会.在教育方面从没有对任何一个学生放弃,即使她经常犯错,我也会反复的教育.我始终是这样的教育自己, 我的这种想法,就在我班张艺凡身上得到了考验.
她在新生军训期间,在训练的第4天抽烟,被学校处分,要求家长接回家.通过和她妈妈的交谈,了解她是单亲家庭,而且母亲是在工厂上班,是三班倒.她经常自己在家,也许是她的家庭背景和我对教育的热情以及不放弃的精神让我恳求学校领导把她留下.学校给予她记过处分,我想有处分在身上,她就会有压力,也就会好好表现.但我的想法是错误的,刚开始还可以,过了不久,她就坚持不住,经常出现迟到,上课睡觉,发型和服装不合格等问题.当时我很气氛,对她进行了非常严厉的批评,可以说是我在班级从没有发过那么大的火气,我想这样她应该能改变,但我还是错了.不久又出现了以前的问题,我就在琢磨用什么方法进行教育,我首先找她谈话,了解她心中的想法,其实她也知道自己的问题,也想改变.了解她的态度之后我很高兴,从那之后我开始针对她的每一个问题进行解决.针对迟到问题,她说来晚是因为有时候妈妈上夜班,自己起不来,我就在早上我起的时候给她打,经过一段时间,几乎没有迟到的现象了.针对发型和服装的问题,我就采用“话聊”经常是两天一谈,三天一教育,我自己都嫌自己唠叨,但心里始终想自己选择了,就不放弃、不抛弃.虽然说效果不是立竿见影,但到现在还是有很大的进步.虽然现在有时候,也会出现问题,也有同学反映,但对她来说已经是很大的进步了,从小养成的坏习惯,在一年的时间改变,已经很不错了.虽然有时候看到她出现已经说过的问题,自己还很生气,但同时想到她的进步,自己也很有成就感,不禁感叹教育的伟大.
二、有爱心 — 尊重学生,爱护学生
有爱心就要尊重学生,关心爱护每一名学生.11年开始担任文秘一班的班主任,之前给文秘专业的学生上课感觉文秘的学生应该是很好带的,心里还是很高兴的.但刚开始接班就发现了有一个同学不爱说话,性格很孤僻.我想也许是刚来到新学校有点不适应,后来我发现她英语水平还不错,为了让她增加与别人的沟通,我就让她担任课代表,我当时想这样让她有点责任感,也有与老师和同学沟通的机会,对她有帮助.当然在之前就给她正面的引导,教育她心里有什么问题要及时和我沟通,不能有情绪.表面上还是很正常的,但是我的心里还是不放心,也许是班主任的习惯,只要我进班级我关注的第一个就是她,看看她的情绪怎么样?发现情绪不好就及时的找她谈,看看心里有没有什么问题.但只是从侧面的教育,不敢正面的指出她的问题,怕刺激到她之后更不好教育.
第一次出现问题是在中午吃饭的时候,当时在打饭的时候,别的同学打完饭往回走的时候,碰到了她,衣服弄脏了,她马上就发火了情绪很不稳定,当时我就在讲台,看到她的表现,感觉到我的担心还是发生了.我没有马上对她进行批评,等到她吃完饭后,我单独找她谈今天的事情.我先让她说说今天为什么发火?她说：我已经提醒她了,她还是碰到我了,我就火了.我说：人家也说对不起了.她说：都已经碰到了还说对不起有什么用啊.听到这句话,我有点郁闷了,我切实感觉到心里有问题的学生的思维真的是很让人头疼.讲什么大的道理她根本听不进去,说这些她都懂,让我感觉找不到头绪进行教育.后来我和她聊了很多关于怎么样在集体中生活的问题,她开始有点接受我的思想了,她的情绪也稳定了.自始至终我没有批评他,而是想让她敞开心扉,说出她内心的想法,这样我才能全面了解她的内心.这一次谈话让她接受了我,但是我知道这样还是不行的,肯定还是会出问题,最后再三的叮嘱,有什么事情要及时的和我聊,在学校不方便,可以再网上和和我谈.
第二次出现在计算机的课堂上,上课的时候到办公室来找我,这一次她哭了.我还是让她说,说自己有什么委屈?她说：“老师让我练五笔打字,我没练,我就用的搜狗,老师叫换我没换.情绪就不好了后来就不练了”.我说：老师让你练习不对吗?她说：老师我知道自己不对,可是自己心里就是妙明奇妙的就情绪失控.听到她这样说我感觉现在可以进行正面的心里治疗,我就直接说,你是不是以前遇到过什么事情,对你有什么刺激,才会这样啊.因为通过以往的经验心里有问题的学生基本都是家庭有变故的.而她的回答是她的家庭很完整,家庭也很和睦.但她有一个表姐一直和她生活在一起,她表姐父母离异,表姐的处理问题的方式就是很极端,了解这个情况我就给她分析为什么她会有现在的状况和心态,还有这样的心态给自己带来的烦恼,她也认识到自己的心里问题.这一次的谈话,进一步拉近了我和她的距离,但是我知道想改变一个人的内心不是那么快的,但至少她现在接受了我的教育,让她认识了自己的问题,想去改变自己的问题.这一次的谈话效果也不错,很长时间没有什么问题.
第三次是在期末,考试结束也正是因为考试结束我也有点忽略了她.她是英语课代表,在去给老师算成绩的时候和英语老师发生了争执.回到班级就在同学面前骂了老师,当时英语老师考虑学生的安全怕她有什么事情,就跟着进班级正好也听到了她说的话.当时我的大脑一下蒙了,因为从来没有见过学生骂老师,当时她的情绪也很激动.我很镇静的让她先回去平静一下情绪,没有批评她.我直接去向英语老师道歉,同时了解了事情的经过,回来之后,我就找她谈,还是先让她把自己心里的想法说出来,把自己的委屈发泄出来.我一直很淡定的听她诉说.在她说完之后,我就抓住骂人这事,对她进行教育,并联系之前的教育的问题.这一次对她的刺激很大,虽然是一次很不好的事情但是让她的问题也全面的暴露出来,我通过一天的交谈,以及我几次的向老师道歉.她真正的感觉到老师真的是在帮助她,她的内心也真的被感化了.她最后说了一句话“老师你说怎么做我就怎么做”听到这句话当时虽然是很生气,但是看到她真的认识到了自己的错误心里还是很欣慰的. 之后的日子里我并没有因为她出现这么大的问题而看不起她还是一如既往的关心她,而她也没有因为我把她的课代表拿下而心里想不开,这一次的教育彻底改变了她内心的想法.
在新学期开始的时候我就找她谈,我说现在还会像以前那样吗?她很高兴的和我说,老师我现在很高兴很开心很开朗.通过这个学生的教育对待心里有问题的学生要用心的去体会她内心的感受,在学生出现问题的时候要给她说话的权利,发泄的机会,这样才能找到教育的方法和切入点.同时也要有耐心,不能着急.面对学生的心里问题要用心来沟通,用时间来改变,心与心的沟通会改变学生的内心世界,让学生内心充满爱,充满阳光.
三、有责任心 —爱中有严,严中有爱
有责任心就要严格要求每一名学生,让学生树立正确的人生观和价值观. 韩伟在刚入学时就表现出与其他同学格格不入的状态.因为刚入学,学生之间都不熟悉,所以当时我就鼓励学生写日志,把自己的心情写下来,有需要与老师沟通的每个周五把心情日志交给我,我利用周末时间一一回复,在下一周发给学生.但是韩伟我感觉应该有事情与我沟通,但她一直没有与我沟通.看到她的状态不好,我就单独找她谈,通过谈话才知道,她不喜欢来这个学校是她妈妈逼着她来的.知道这种情况后,我就把她妈妈的想法,以及咱们学校的优点一一讲给她听,我当时想正常的学生都是可以理解的.但后来,她的状态更是糟糕,早晨迟到、上课睡觉,学校门口不让接送,她所谓的男朋友天天早送晚接等等.找她谈她就找各种理由各种借口.后来我找她妈妈谈话,得知妈妈的教育很不得当,孩子也很叛逆,妈妈很少关心她,就是管的很严.得知这样的情况,我利用放学的时间和她聊天,了解她的内心世界,她对自己根本没有目标方向,我把她当做朋友一样去开导她,渐渐的她接受了我,接受了我的教育.感觉我这个“朋友”还是很够意思的,在课余时间经常和我聊聊天,谈论周末的事情,这个时候我开始加强她在日常行为规范方面的教育,严格要求她,站姿训练她站不直,我就点点她后背,听课的时候发现她上课不专心,利用下课的时间教育她.渐渐的她改变了自己的缺点,在期末的家长会上我表扬了她,她虽然不是班级最好的学生,但是她是进步最大的学生.她的妈妈高兴的说“老师当时我的选择太正确了,选择了这个学校,改变了孩子的一生”.
学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键.作为新时期的人民教师任重而道远,应自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教育教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精,努力奋斗,为实现中国梦贡献力量.