现阶段家庭教育存在的问题与

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摘 要 ：人的教育是一项系统的教育工程,它包含着家庭教育、社会教育、学校教育.其中,家庭教育是一切教育的基础.家庭是孩子成长的第一场所,家庭教育在孩子成长的过程中就显得尤为重要.它可对学校教育进行必要的调整和补充,起到学校教育无法替代的作用.

关 键 词 ：家庭教育；问题；对策

家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程.教育的目标是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康的发展,为接受学校的教育打好基础.品德教育是家庭教育的重点,以培养孩子的良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主,教会孩子如何做人.

我们经常说：“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.”父母的素质、人格、言谈举止、生活方式、教育态度等都有意或无意地影响着儿童.从我国的实际情况看,家庭教育是一个薄弱环节.

一、当今家庭教育经常出现的问题

１．放任自流式

一些家长因为工作等原因长期对子女疏于管理,把孩子留在家里给老人或者保姆代为照顾,他们只会在金钱上满足孩子,而把所有的教育都推给学校.对于孩子在成长过程中遇到的困惑、难题,他们一概不了解,更不用说家庭教育了.

２．盲目溺爱式

父母对孩子的爱是天经地义的,但是,物极必反,父母的爱一旦过了头,便成了影响孩子健康成长的拦路虎,就成了溺爱.溺爱会让孩子无能、没主张、狭隘自私,凡事依赖父母,不思进取,成为典型的扶不起来的阿斗.家庭的溺爱是对孩子的犯罪.聪明可爱的孩子,在溺爱中沉没了,甚至会误入歧途.

３．全方位干涉式

家长对孩子在生活上给予周到的安排,越俎代庖；孩子在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活,自理能力相当差,这样的孩子一旦离开父母就会手足无措.还有的家长给孩子在学习上不切实际地定计划,盲目投资.父母的这些做法,严重耽搁了孩子能力的培养,严重干扰了孩子的学习计划,严重损伤了孩子的自信心和学习的上进心,使孩子产生一种抑郁、焦虑的无能、自卑、厌学甚至厌世的不健康心理.

４．急于求成式

望子成龙,盼女成凤,实乃人之常情.但是有的父母不考虑孩子的实际情况,不切实际地对孩子期望过高,以至于在言语上、行动中还存在态度粗暴、实行体罚等问题.实行家庭“软暴力”,最后得到的常常是孩子压力大、心理抑郁、满心焦虑,拼命努力而事倍功半,或者逐渐后退、厌学、厌世.

５．目中无人式

在一些父母的眼中孩子永远是不谙世事的小孩,只有听的权利,没有参与的权利.极少甚至没有与孩子平等的交流；尤其是父母感情出现问题时,对孩子的忽略,受到伤害最大的往往是孩子.这只能让孩子心理沉重,心情压抑,自卑反感,敢怒不敢言,有可能使孩子封闭自我,缺乏自信.

这些现象的存在提醒我们做家长的,在教育的过程中,许多时候都是由于上述问题而使得孩子的成长受到阻碍.有资料显示：孩子按照我们的要求做的事,占其行为的20%；而按照我们的行为做的事,要占到其行为的80%.所以,为了孩子,我们不能太随便的做人、做事.另一方面,教育的启蒙也是人生的启蒙.先反观我们自身,然后,去思考教育需要加强些什么,教育才会达到更好的效果.

家庭对一个人成长的影响是巨大的.所以,根据孩子拥有意志薄弱、观念不成熟、模仿性强等心理特征.家庭教育对孩子的影响,在孩子的一生中起着至关重要的作用.

二、优化家庭教育的策略

１．给孩子留有自己的天地,提供一个自由轻松的环境

让孩子在家庭中愉快地生活、井然有序地成长.以致养成良好的道德品质.做家长的不要和孩子挤占这个环境.比如：有个别的家长在家里喝酒、打牌,这些不良行为就是对良好家庭环境的破坏.良好的环境会让孩子在一种氛围当中,自然而然地产生了好的,这些是每个家庭都应该做到的.

２．给孩子创设一个和谐、的家庭关系

父母之间相互关心.家庭成员之间友好尊重,是教育孩子的重要前提.一个健康孩子的成长,需要一个和谐、平等、充满爱的环境.如果一个家庭父母失和、成员之间缺乏尊重和关心,谈何教育孩子.因此,稳定的夫妻关系是和谐家庭的核心条件.家庭成员之间的和谐、融洽会让孩子学会对同伴互助、互爱及谅解.如果夫妻关系因为某种原因有发生分裂的危险,那么做父母的也应该从孩子的利益出发,尽量主动弥补裂缝,消除产生缝隙的原因.如果已经破裂,无法挽回,也应该把孩子视为家庭中的一员,和平分开的同时妥善安排好孩子的生活,并且尽量减少孩子精神及心灵上的创伤.

３．给孩子做好榜样,言传身教,做合格家长

孩子是在父母的潜移默化中启蒙成长起来的.父母是什么样子孩子就会是什么样子.所以,营造健康向上的家庭氛围是父母这个首任教师应该也必须做到的事.家长要做到言行一致,家长说一百遍,不如做一遍.家长的表率作用对孩子来说就是无声的命令.家长也应该加强自身修养.孩子正在成长期,他们会给家长带来一连串的问题,在解决这些问题的过程中家长从基本的政治态度到生活细节,都给孩子以深刻的影响.

4.给孩子一个健康身体的同时,还要培养孩子做人的本领

一个人只有具备了良好的道德情操,乐观幽默的品行,克服困难的勇气,持之以恒的韧性,刻苦耐劳的精神,同情、关心他人把握自己的情感能力,才能称为一个完美的人.父母不光是要帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能.还应该培养孩子有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力.也就是在于他人、社会和环境的相互关系中表现出来的情商.家庭是孩子学习提高情商的第一所学校,在这个亲密的熔炉中,孩子们能学到许多基本信息.诸如他们的自我观感、别人对自己的反应、如果看待自己的感觉、是否有改变的可能、如何判断别人情绪与表达自己的喜怒哀乐等,这些学习的过程都是在家庭这个大环境中逐渐形成的.

5.给孩子一些指点,让他们走进人群与人交往

与他人交往,是每个人与生俱来的一种基本的心理需要,交往对健全人格、完善心理素质、形成和发展自我意识是大有益处的.对家长来说,鼓励和指导孩子与人交往也是一个重要的内容.

家长要引导孩子学会并使用交往礼仪,识别正确的交往对象,把握交往的尺度和分寸.还要帮助孩子克服害羞心理,提高交往的勇气.家长要注意孩子的交往行为,及时给予指导和提醒,使孩子能适度、有益地开展交往活动.

6.对孩子宽容,重视孩子的每一个成长阶段

孩子在成长的过程中每一个阶段都有其不同的特点：3岁以前,父母多关爱其身体的成长；学龄前儿童要使儿童养成良好的道德品质和生活习惯；小学阶段,重在对孩子学习兴趣的培养,这是培养孩子学习习惯的关键时期.一个孩子学习知识在小学；初中以后孩子已经离开家庭,过着独立的学习生活.这时家长重视情感培养,多关爱交流,在交流中,也将触动对方.让孩子从身边的小事、苦事、难事做起,培养他们克服困难、战胜困难的意志,培养他们经历挫折、忍受磨难的毅力,是家长的责任和义务.

如果把教育看作是一条贯穿人生始终的绵延不断的长河,家庭教育就是这一长河的源头,如果把教育比作一座造就人才的高楼大厦,家庭教育就是这座大厦的第一层基石.家庭是最能根据孩子的智力发展特点实施个别教育,最能培养孩子的情感,它可对学校教育进行必要的调整和补充,起到学校教育无法替代的作用.

（作者单位　吉林市教育学院）