素质教育势在必行

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摘 要 ：当前.我国教育正处在从数量发展到质量提高的转折点.全面推进素质教育,提高教学质量是当前的迫切任务.完成这个任务要靠全社会的支持.形势迫切需要教师大力开展素质教育.形势要求学生接受素质教育.形势也要求校长推行素质教育.

关 键 词 ：形势；素质教育；教师；学生；校长

当前.我国教育正处在从数量发展到质量提高的转折点.全面推进素质教育,提高教学质量是当前的迫切任务,完成这个任务要靠全社会的支持.素质教育是我党的既定政策和方针.培养创新精神和实践能力是素质教育的重点.形势迫切需要教师大力开展素质教育,形势要求学生接受素质教育.形势也要求校长推行素质教育.

一、形势迫切需要教师大力开展素质教育.同志指出.“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才.培养德智体全面发展.有社会主义觉悟的有文化的劳动者.关键在教师.”由此可见,全面提高教师队伍素质.是实施素质教育的关键和根本大计.怎样才能更好的完成素质教育的任务呢总书记更是对教师提出了四点希望,这就是：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远、

目前.我国的教育仍处于应试教育阶段.仍沿袭着千百年的应试传统.对人才的培养甚为不利.面对今天激烈竞争的年代.经济的竞争、科技的竞争等诸多领域、诸多方面的竞争,归根到底是人才的竞争.现代化国家的实现依赖于现代教育.而现代化教育的本质就是素质教育.因此.对于教师对学生的教育来说.就要面对全体学生.全面贯彻执行教育方针.我们必须把教育的着眼点放到提高人的素质上.并具体落实到对学生实施素质教育的全过程.

二、形势要求学生接受素质教育.学生作为学习主体,需要提高素质.需要教师的传授和教导,需要扎扎实实、按部就班地完成应该完成的学习任务.因此.学生必须适应教师教课形式的改变.传统的课堂教学是以学生接受专业知识为中心.以学生成为理论型人才为目标,其教学组织形式的突出特征是学生单向接受知识.在素质教育阶段.学生应该接受大班授课与小组讨论相结合、自主学习与合作性学习相结合的课堂教学组织形式.这种形式是以能力培养为中心.以创新型人才培养为目标.学生不仅接受知识.更重要的是学会获取知识与创造知识的方法.学生通过开展教师事先设计好的开放性研究任务,带着问题去学习、探究.学生逐步学会学习.养成自主学习的能力.通过小组成员分工合作.相互依赖.学生逐步学会与人沟通合作的能力.通过对资料的收集、整理、分析、归纳,制作书面研究报告,学生学会书面、口头表达能力.通过在研讨课堂上的相互质询,学生养成对问题的敏锐反应力和临场应变能力.通过对实际案例的深入研究和讨论.学生养成分析问题和解决问题的能力.这种在知识学习过程中隐藏的能力学习.不仅改变了被动接受式学习的枯燥乏味.而且有利于学生具有团队精神和创新能力.

合作性学习的课堂教学方式有它自己的优势.对接受它的学生来说是有利的.首先它克服了传统教学方式中教师采用统一进度、统一难度授课.造成一部分学生跟不上、一部分学生吃不饱的缺陷.能使每个学生都有机会得到各种能力的锻炼.而且在小组讨论合作性学习期间学生得到了充分的思考、充足学习的个性化时间.使学生在整体能力全面提高的基础上.又各有自己的特色.从而满足社会不同岗位的需要.通过这种教学组织活动.学生能够在专业实践能力、自主学习能力、沟通合作能力、创新思维能力得到提高.学生能较快适应社会对人才能力的需要.

总之,必须在我国国情和自身情况的基础上,根据必要的发展蓝图.学生才能在学校、社会和家庭接受规范、科学的引导、管理.才能早日具备高素质,早日成为创新人才.

三、形势也要求校长推行素质教育.可以说,当今社会的主流思想并没有与变化中的进步思想同步.流行的经济决定论为人们制造了经济乐观主义的幻想.人们普遍认为.只要经济问题解决了.其它问题就可以迎刃而解.然而我们所见到的事实却是大量的能源消耗和环境破坏.世界人口贫富两极分化.对自然无度的榨取似乎已到了极限.解决一个问题并没有解决其余的问题,甚至也许加重了其余的问题.这使人们不得不考虑到这些问题是由学校里线性的思维方式所带来的.分数高的学生就是好学生吗能培养出高考状元的学校就是好学校吗我们知道不是.但这却是大部分人的所思所想.

我们的教育正处在一个重要的时期.社会转型是当代中国社会发展的一大特征.也是当代中国教育发展面临的宏观背景.在社会转型过程中.我们往往要面临很多思想上的交锋和碰撞.甚至有很多错误的思想会在一段时期内占据上风.校长必须要坚持正确的教育观.我们要培养高素质的学生.推行素质教育的教师是好教师.教师和社会承担着培养全面发展的高素质人才的任务.

教育部周济部长进一步对学校的定位作出了指示.他指出.贯彻落实科学发展观.推动教育的改革和发展.一个重要的切入点就是要牢牢抓住以人为本.学校要全面贯彻党的教育方针.坚持一切为了学生的发展.一切为了学生的成人成才,促进学生生动活泼、主动地发展.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.因此,校长必须推行素质教育.树立正确的教育观.他才能有效发挥领导力.

因此,为了全面推进素质教育,教师、学生和校长都要付出努力,对于课程改革的理解要全面、准确.让工作在第一线的教师和校领导以及作为教育对象的学生一起协同努力.力争更快、更好地完成教育改革的神圣使命.