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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）06-000-01
摘 要 高校中教育改革中强调要实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.大学体育是提高学生素质的主要途径之一.
关 键 词 高校体育素质教育作用
大学体育教育服务于高等学校素质教育,在共同担负着提高大学生综合素质培养的重任中发挥着重要的作用.
一、大学体育担负着培养提高高校学生身体素质的任务
高校中教育改革中强调要实施素质教育,在贯彻党的教育方针下,重点培养学生的创新精神和实践能力,提高学生素质,把大学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.大学体育是提高学生素质的主要途径之一.
《中华人民共和国高等教育法》规定,“高等学校必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”高校素质教育,大学体育教学关系到高校向社会输送人才的身体素质达标与否.
大学体育是培养、提高高校在校生身体素质的主要途径.
关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定指出,学校教育要树立健康第一的指导思想.依据大学生身体素质和发展的潜能,大学体育素质教育属于身体教育,是素质教育系统的重要一环,通过大学体育素质教育传授体育技术、技能,增强学生体质.通过各种锻炼方式,科学的安排运动量与运动强度,使潜能被激发出来并实现内化,锻炼学生的各种身体素质与机能,达到全面提高大学生的体育素质的目的.如,锻炼大学生的跑步中的爆发力和无氧供能能力,需要安排短跑来练习.锻炼大学生的上肢的力量需要合理安排投掷项目来实现.锻炼大学生下肢力量,需要通过跳跃类项目完成.通过中长跑提高大学生的有氧供能能力,从而使心肺功能得到锻炼.笔者还安排一些技巧项目来锻炼学生的动作的灵敏性方面的素质.
二、大学体育教育辅助智能教育
大学体育教育,通过一些运动技能的训练,来调节学生的脑中枢神经,从而改善大脑机能,促进学生的大脑发育,为大学生在校从事其他智力学习奠定素质基础.在体育教学中,学生通过观察与模仿直接促进观察力的有效提高；在体育活动中,通过技术动作的创造性组合练习,促进学生记忆力和想象力的发展；在各类的对抗运动中,提高大学生的思维灵敏性与遇事的随机应变能力；在课堂上和操场上处理一些体育状况中,提高大学生的分析问题、解决问题的能力.
大学生,尤其是大一新生,对体育重视程度不够.这样的体育课就不能采用“放羊式”的自由活动,笔者循序渐进的组织学生进行慢跑逐级增加运动量到800米,让学生自己对自己进行挑战.后半学期,笔者组织学生选修课篮、排、足,非常受学生的欢迎.
可见,大学体育教育为在校学生的智力活动提供了坚实的身体素质基础,在各项体育活动中使得学生的思考能力、创造能力和实践能力都能得到不同程度的锻炼和相应的提高.
三、大学体育教育凸显德育培养
良好的思想品德素质能够成就人的一生,拥有良好的品格,能在社会交往中和工作中处于不败之地,高等院校是素质教育的重要基地,是增强学生的体质,够陶冶学生的情操,锻炼学生的意志的基地.是增强学生的组织纪律性,提高学生的思想品质,培养学生的爱国主义精神和集体主义精神,培养大学生成为社会所需要的人才的思想道德素质基地.笔者在体育教学过程中更新学校体育仅是增强体质的传统观念,在课堂的常规教学过程中,开发各种体育功能为素质教育服务.
大学体育项目一般都具有竞争性、对抗性与激烈性,在这样的教学过程中,笔者突出培养大学生的齐心协力精神,利用团体的凝聚力来克服困难,在共同为取得胜利的过程中加强学生之间的竞争与合作.在压力与磨难并生的体育竞赛中,使学生的意志锻炼得更坚强,在比赛中面对各种困难,在对一些复杂现象正确处理中,让学生能够正确的认识自我.当今大学生处于学业、就业等压力较大,难免会出现焦虑、抑郁心理疾患,严重的不能掌控自己就会发生犯罪和等事件,而大学体育教育可以适度缓解这种状况的发生,通过体育运动将内心的不安得到释怀,拥有健康稳定的情绪,全身心的投入学习中.
四、大学体育教育提升学生的美育素养
大学的体育教育和美育教育结合密切,体育运动可以培养学生的审美意识,对学生的欣赏美和鉴赏美的能力够有帮助.通过科学的体育运动,能使人拥有匀称、健美的形体.凸显人的自然美.大学体育教学中的每一项体育运动,在运动中都能表现出其特有的魅力,在高超技艺和优美的姿态中,使参与者和观赏者都能得到美的熏陶,获得美的教育和享受,提升学生的审美意识.大学生参加多种形式的体育项目,可以提高学生自身体验,在竞技中获得强烈的情感体验,使外在美升华为内在美,提高其创造美、表现美和发现美的能力.