提高民族素质关键在于教育

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摘 要 ：教育是产生于社会生活的需要,而归根到底是产生于社会劳动,恩格斯在《劳动在猿到人转变过程中的作用》中,科学地阐明了“劳动创造人本身”人与动物的根本区别,就在于人能制造和使用工具,从事在生产劳动过程中不仅获得了物质经验.而且积累了社会生活的经验,就把积累起来的产物授给新生一代,这样产生了教育.

关 键 词 ：教育；民族素质；发展

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）12-0281-01

我国社会主义制度的确立,教育事业也跟其他事业一样也开辟了广阔的前景、党领导各族人民经过近50周年的艰苦奋斗,初步改变了我国教育等各项事业的落后面貌,中华民族的素质有了全面的提高,我国人口的受教育程度也不断提高,文盲率下降.教育通过拨乱反正,整顿教育秩序和教育调整等工作,发生了很大的变化,全社会开始认识到了发展教育的重要性,从而我们看出我们有希望、我们有前途、我们中华民族以崭新的面貌屹立于世界的东方.

但是新中国的教育与其他事业一样是在极端落后的基础上发展起来的,在旧中国全国人口中80‰以上是文盲,学龄儿童入学率只有20‰即便如此多数人各种原因而中途辍学,尽管宁可节衣宿舍历尽万般艰辛也要供出一个读书人的农民家在中国比比皆知,然而旧社会的制度压迫下接受教育只是少数统治阶级的特权,此外,在各级各类学校中私立学校和受外国控制的教会学校占了很大的比重.在1840年我国近代历史的开端的那段时代,以英国为首的外国列强的侵入,在本世纪三、四十年代日本帝国主义对我国的侵入.极大地踏了我国教育事业、破坏我国的教育秩序.在国民党统治的1912--1948年期间高等学校毕业生仅有12万多人.而且学校的分布不合理,高等学校和中等专业学校多数集中在大中成市和沿河省份,中小学都设在城镇,农村很少.

新中国成立后党和政府十分重视教育事业,为了适应培养人才,提高民族的文化素质国家对旧的教育制度进行了彻底改造,确立了社会主义的教育方向,初步改变了我国教育布局的不合理,教育水平落后的面貌,形成了一个　从基础教育到高等教育,从幼儿教育到成人教育的体系.

虽然新中国建立后的整个教育翻天覆地的发展来说只不过是一点点,但是肯定的是教育上的成绩是巨大的发展是迅猛的,我们必须更快,更稳,更有信心地向前看,向前发展,要把教育搞得更好,继续把教育推向前进,我想必须做到以下几点：

1986年通过了《义务教育法》它是国家的重要法律,规定了国家,社会,学校,家庭的法律义务.所以说发展教育单靠一方面,不能认为教育是学校或教育部门的事,这样认为非常不对的,因为义务教育包含两个方面的意思.

（1）义务教育是所有儿童、少年所必须接受的.否则就是违反

《义务教育法》的规定.

（2）义务教育是国家,社会,学校,家庭所有必须予以保证的.

否则也是违反《义务教育》的规定,换句话说任何一方都不能违反,我们不看别的,就看我们的西藏我们正在普及九年义务教育,这方面我们已经取得了很大成就,但是我们的有些家长还是不愿把孩子送到学校,找各种理由把孩子留在家里,让他们干农活,干杂活,对于让孩子学习知识,提高科学文化素质的意识非常浅,我想这个主要是家长缺乏学习科学文化素质的重要性,观念落后,若改变旧的观念,解放思想的话,首先还是靠教育,这又是全社会共同的一大任务.

（3）必须实际行动来抓教育

在我周围的墙上、宣传栏、横布上都可以看到重视教育的宣传,但这些决不是挂在嘴上的,也不是写在某一个地方（当然我们的成绩是肯定的）而是我们必须认真施行,落实这些方针,政策,用我们的实际行动来抓教育,当然宣传也是必要的,如果只说不干,没有行动那就是形式主义、是本本主义俗话说的好“百说不如一干”就是说行动是非常重要的.

（4）必须提高教育质量

教学质量不仅仅是教学的深度,也必须是多形式,多方位来抓教育,搞教育必须重视教育质量我们国家还处于社会主义初级阶段,需要德、智、体、美、劳各方面发展的人才.但是某些家长只追求升学,不关心孩子的全面发展,形成了单一的教育模式.导致了人才的全面发展.

（5）必须“尊重知识、尊重人才”是我们教育方针和根本国策,当然人才是当代社会的巨大的一个资本,所以尊重知识,尊重人才.

总之；我们面临的任务是艰巨的,道路是坎坷的,我相信我们能把各项的事业搞好,把教育事业推向到更高的一层.