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当今社会,网络已成为人们基本的学习方式和生活方式.据调查,我国青少年平均每天上网时间达三个小时.人们通过网络表现自我、交流思想、表达诉求、寻求知识.人们的关注点在网上,兴奋点也在网上.网络正影响着人们的价值观念、文化情趣、综合素养、行为方式.网络等新兴媒体在人们学习、生活和审美情趣形成过程中的影响越来越大.目前,网络已实现对人类的“全面覆盖”,“全程融入”、“每日必网”、“无网不在”成为不少人的一种基本生活方式.
数字技术发展改变了我们的学习方式、生活方式、思维方式乃至话语系统.网上许多语言让我们这一代看不懂.孩子说父母是“菜鸟”,父母听得一头雾水,以为孩子表扬他,其实,“菜鸟”是指没本事的人.面对海量信息,不少人不知所向,不知所取,无所适从,特别是一些青少年,陷入网络以致不能自拔,有的甚至沉溺于虚拟世界之中.不少青少年面对现实世界、理想世界和虚拟世界的碰撞和冲突,出现了信息异化情况.信息是人创造的,反过来又控制了人.整个人类经历了自然异化、商品异化,如今又进入了信息异化.据调查,现在大学退学学生,80%沉迷于网络,学习成绩急剧下降.
现在有个司空见惯的现象,不少年轻人基本上三五分钟要拿出手机看看,看什么?看短信.大家知道,不少短信是有用的,但也有很多是无聊的、无意义的.人的精力时间是有限的.一个人全身心投入干一件事情都未必能干好,如果三五分钟就打断一次,能办好事情吗?除非他是神仙!这是不是也有点信息异化之嫌?他被信息控制了.特别是一些青少年,受制于信息的现象十分普遍.这对我们的教育是一种无形的挑战.
人们都知道,网络是一把双刃剑,人们利用网络学习知识,愉悦生活,沟通交流,开阔视野；但是,把握不好就容易受到网络伤害,最致命的是思想心理伤害.迷恋网络,容易导致角色混乱,人情淡漠,分不清现实和虚拟.
当今的国际互联网,发布的信息量之大,都是超出我们想象的.网络信息带来的不同的意识形态、冲突的文化价值观念甚至腐朽堕落的精神垃圾,直接影响模糊人的价值观念和选择标准.现在人们普遍思想活跃,个性张扬,强烈希望在平等中交流,在自主中选择,容易在多元文化冲突中迷失主流价值观,在网络虚拟世界中远离现实生活.
因此,在数字生活条件下,如何引导青少年正确处理好现实与虚拟的关系,培养他们既要有获取信息、求职的能力,又要学会筛选、学会选择、学会判断,是亟待解决的问题.面对这样的现实,我们的教育不能缺位、不能回避,更不能为了分数和升学率而误人子弟.