苏区文化教育的特点

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摘 要 :苏区教育包含的内容很多,主要有儿童义务教育、扫盲识字运动、干部教育、红军教育、师范教育、职业技术教育、高等教育等等.在党和苏维埃政府的高度重视、共同努力下,在短短的几年时间里,苏区文化教育建设取得了辉煌的成就.

关 键 词 :苏区;教育;特点

中图分类号:D23 文献标志码:A 文章编号:1003-949X(2013)—07-0013-01

苏区地处偏僻的山区,交通闭塞,与外界来往较少,经济文化落后.在革命之前,普通百姓没有受教育的权力,文盲现象十分普遍.1929年,革命的烈火燃遍了这个片红土地,随着革命事业如火如荼地进行,苏区面貌焕然一新,广大工农群众学习文化知识的要求变得十分迫切,加之革命队伍发展壮大的需要,教育事业也随之出现了欣欣向荣的景象.苏区教育包含的内容很多,主要有儿童义务教育、扫盲识字运动、干部教育、红军教育、师范教育、职业技术教育、高等教育等等.在党和苏维埃政府的高度重视、共同努力下,在短短的几年时间里,苏区文化教育建设取得了辉煌的成就.总体看来,具有以下几个特点:

一、党和苏维埃政府对教育事业高度重视

1931年11月7日,第一次全国苏维埃代表大会在瑞金的叶坪召开,宣告中华苏维埃共和国临时政府成立,从此以后,文化教育事业出现了一个崭新的面貌:从到地方,都建立了文化教育工作领导机构,比如,有教育人民委员部,各省有、教育部,各县设有文化教育科(委员会),各区、乡设有文化教育委员会,具体负责组织领导工作.为了更好地领导和发展教育事业,临时政府先后发布了一系列的训令、指示等,为苏维埃文化教育事业的发展提供了动力、指明了方向.1934年,在第二次苏维埃代表大会召开的时候,在会上做了重要报告,其中对教育事业进一步做了指示,可见,在高级领导层中,对于教育事业是极为重视的.

据现有史料记载,在苏维埃临时政府成立的两年时间里,人民委员会常委会开了39次,其中专门或作为一项议程研究教育工作的就有20次.苏区党和政府领导人率先垂范,亲自参与教育实践活动.比如,1929年在兴国举办了土地革命训练班.后来又兼任苏维埃大学的校长并亲自上讲台讲课.他根据长冈乡调查和才溪乡调查出版的《乡苏维埃怎样工作》一书,后来就是在苏维埃大学上课时的讲稿.所有这些都充分体现了当时对教育工作的重视程度.

第二,开展灵活多样的教育形式

由于苏区时期战争十分频繁,苏区包含在白色恐怖,那个时候,粉碎敌人“围剿”,保卫红色政权成了党和苏维埃的重点工作.在这种情况下,就不具备十分安定的教育环境,因此,苏区群众在战争环境中整合了一套非常灵活、形式多样的教育形式.主要有:日学、夜校、半日学校、识字班和识字牌等等.这些教育形式分别满足了不同人群的需求,比如,小孩何以上日学,没有时间白天上学的就可以选择夜校或者半日学,还有的进了识字班.为了随时随地进行教学,苏维埃政府还在田间、地头挂起识牌,主要做法是:在交通要道上挂上识字牌,派人把守着,来往的行人要认识规定的字才可以通行.这种方法在当时用得比较普遍.曾赞许:“此法效大”.教育活动的蓬勃开展使劳动妇女也获得了解放,在以前,妇女在家庭、社会没有一点地位,被封建礼教所束缚,讲究“三从四德”.很多妇女在上夜校之前,一个字也不认识,后来通过学习,已经能够和前线的丈夫写信了,这使她们受到很大的鼓舞.有首歌谣唱得好“工农妇女上夜校,读书识字开心窍;封建礼教全打倒,三从四德都晤要.”


第三,为劳苦大众服务,具有鲜明的阶级性

苏维埃文化教育的具有非常鲜明的阶级性,其总方针是:“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人.”可见,苏区的教育是在领导下,站在广大劳苦大众的立场上,为劳苦大众求解放服务的.通过这种教育,广大劳苦大众有了接受教育的权利,他们的孩子也有了上学的机会.大家学习文化知识,破除封建迷信,培养科学精神,接受现代文明,同时,注重把教育和文艺活动、教育和政治宣传有机地结合起来,用群众平时喜闻乐见的形式,寓教于乐,并用形象的实体来说明抽象的道理,取得了明显效果.

第四,始终坚持了艰苦奋斗,勤俭办学的办学原则

苏区时期的教育工作起步艰难.吃的穿的都很困难,更不要谈办学条件了.在这种情形下,要发展苏区教育,只有靠艰苦奋斗,勤俭办学.没有桌子,大家就搬来土砖;没有凳子,大家席地而坐;没有纸和笔,就在地板上用树枝写.在当时,苏区的模范县兴国,为义务教育的普及做出了杰出的成绩.“兴国县人口231800余名,学龄儿童总数有20969人,进入列宁小学学习的就有12800余人,未入学的仅8100人,入学率达到61%,其中长冈乡达到65%.而在国民党统治区,1930年全国接受小学教育的儿童只占学龄儿童总数的22%,在江西省入学儿童不到9%,号称最发达的江苏省也只有13%.”而且实行的是全部免费的义务教育.在当时的战争环境下取得这样的成就,确实让人感觉不可思议.延安时期,美国记者斯诺通过徐特立了解到苏区教育的巨大成就后,难以置信地说:“在有些县里,红军在三、四年中扫除文盲所取得的成绩,比中国农村任何其他地方几个世纪中所取得的成绩还要大.等在模范县兴国,据说百分之八十的人口是有文化的——比那个有名的洛克菲勒资助的县份还要高.”

结语

苏区教育事业的蓬勃发展,提高了当年苏区军民的知识水平和政治觉悟,激发了人民群众投身革命的积极性和主动性,创造了一片“自由光明的新天地”.当时仅有23万人口的兴国,竟有8万人参加红军.所有这一切,充分说明:一个党,一个国家,一个民族,在任何时候,对文化教育的力量都是不能忽视的.文化教育是软实力,但是在很多的时候却是决定成败的关键.专题辅导报告,参与学习交流和讨论.

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