糖尿病教育小组的设立

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[中图分类号]R587.1　[文献标识码]B　[文章编号]1005-2720(2009)14-0568-01

随着我国人民生活水平的提高和饮食结构的改变,糖尿病的发病率及患者数逐渐呈上升趋势,糖尿病是一种常见慢性代谢性疾病,为了管理好每位糖尿病患者,以及有糖尿病病史者,或入院血糖筛查异常的患者,为他们提供同质的糖尿病的专科护理,普及糖尿病专科知识,提升我院护士的糖尿病护理水平,在护理部的倡导和支持下,在糖尿病高级临床专科护士的负责下,成立了糖尿病教育小组,现将设立小组及工作效果介绍如下：

1　小组成员的产生

小组成员33名,分别来自各个护理单元,每个单元1名,包括门诊、急诊、手术室.各护理单元的护士长对所管辖护理单元的人选有决定权.护士长对报名者进行初步的评估,包括报名者的授课能力,报名者平时对科室公共事情的关心度、参与度及号召力,英语水平,对外文资料的阅读能力,以往论文书写及发表情况,对糖尿病护理新进展的了解程度等进行综合评估而决定人选.

2　组员职责

学习糖尿病相关的理论知识和操作技能,提升糖尿病专业知识水平,为本护理单元糖尿病患者提供相关的护理和知识宣教,同时为本单元的护士提供相关的培训及指导.参与医院内临界危险血糖值的制定和修改,胰岛素笔和血糖仪操作规程的制定,糖尿病相关的持续质量改进项目,糖尿病护理中疑难问题的探讨和解决.参加一些临时指派的任务(如去社区、公园、广场等公共场所免费指测血糖,糖尿病知识宣教等).

3　小组的运行

糖尿病教育小组由糖尿病APN任负责人,安排每月半天的课程.包括学习的内容和授课老师的安排、对外交流等.同时在小组成员中产生协调员两名,负责建立小组通信簿、组员之间的信息联络工作,包括给各组员分发课件和邮件,在糖尿病小组网页上兼任版主等,护理副院长对该小组起监管督导作用.

4　小组成员的培训

4.1　护理教育理论的培训：小组成立之初邀请专业的培训师进行为期两天的培训,内容包括：作为教育者应具备的职业形象,如何成就自信、人际风格和演讲技巧等.邀请我院老师讲解授课技巧,内容包括：教育程序在备课、教学活动的应用,教学方法及运用,如何启发学员发挥自己的特长,如何提高自己的讲课能力,成人教育理论,教育评估、分析听众等.

4.2　糖尿病专业知识培训：对小组成员系统、详细的进行糖尿病系列知识的授课,包括糖尿病的基本概论；糖尿病的饮食误区；糖尿病与烟酒的关系；什么是健康的生活方式；糖尿病的运动疗法；口服降糖药的种类、作用及用药原则,胰岛素的概论、发展、不良反应及初步的调节方法；低血糖的症状、体征及特殊类型低血糖的临床表现及处理；糖尿病的自我监测,糖尿病的急慢性并发症及处理；糖尿病的足部护理；生病及旅游期间的糖尿病管理；妊娠期间的糖尿病管理；胰岛素笔的正确使用；动态血糖仪的工作原理及如何安装；胰岛素泵的临床应用等.

5　为患者提供了同质的高效护理

糖尿病小组成员分布于医院的每个科室,他们是科室糖尿病知识的传播者,在每月1次的科室会上,小组成员把小组每月活动的新知识、新技术与大家分享,对科室其他人员进行指导,建立了糖尿病小组的院内网,将学习资料上传,供临床护士查阅；同时利用糖尿病小组网页作为交流平台,供临床护士交流、探讨糖尿病护理中的经验,以点带面,多途径、多渠道为临床护士提供学习机会,提高全院临床护士的糖尿病知识水平和护理能力,为其他病房的糖尿病患者提供了与内分泌专科病房一样的高质量的护理.

6　小结

糖尿病小组的成立,为临床护士提供里一个学习、交流的平台,提升了护士的职业形象；提高了医院的服务质量.随着糖尿病小组工作的深入开展,糖尿病小组的工作越来越得到了护理部的肯定,得到了医生的赞许,改善了护患的关系,同时也提高了小组成员的职业成就感.