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摘 要：家访,就是教师到学生家里做客,同家长就学生的学习情况及成长情况进行探讨.传统的家访是学校同家长进行沟通的主要方式.随着社会经济的不断发展与教学环境的稳步提升,学校同家长的沟通方式也呈现出多样化的态势,注重探讨了现代教学内容,提出了现代化教育也离不开“家访”的课题.
关 键 词 ：现代教育工作；家访工作；沟通方法分析；学校
家访应该是每一位任课教师教育教学的一个重要环节.教师要想更有效地实施教育教学,就要全面了解学生,了解对他们至关重要的一个小环境――家庭.
但是,在今天这个通讯发达的时代,传统意义上的家访已经逐渐淡出,而习惯于用,“家校通”短信、博客互动、等方式与家长沟通.可这种方式,只能说在环节中省了很多时间,或者说让学生共同参与进来,它只能作为一个有益的补充,不能代替家访.因为家访有一定的情境性、真实性、亲和性,用现代通讯家访是无法代替的.
家访是为了了解学生的成长环境,了解家长的教育思想、教育方式,特别是一些单亲家庭、“代管”家庭的家长与学生之间的关系、生活等各个方面的情况.
家访是为了了解这一学生在近段时间里出了什么问题,与家长交流沟通,全方位了解学生动态,培养师生感情,从而帮助学生改掉缺点,进一步发扬优点.
进行家访应做到教师、家长与学生三方都在场.教师要注意倾听家长和学生同时在场时各自谈话的语气、神态等,从而判断这个家庭的和谐程度,分析家长的教育观念和教育方式.这是“通讯式”家访所不能达到的.
家访,不能是一种无奈的、被迫性的家访,要落到实处,不能只走形式；也不能是因学校有硬性要求,半主动半被动地家访；也不能是出于对某一学生特别关注才进行主动性的家访.作为一名教师,应该把家访变为一种相对独立的教育手段.
总而言之,21世纪的中国教育进入了素质教育的新时期,对情感教学、素质教学、个性教学等教学方法得到了充分的应用.与之相对应,“家访”工作的意义就在于实现学校同家长之间的沟通、
交流,更全面地对孩子进行了解,更好地帮助学生完善自身成长.从某方面来讲,“家访”同教学方法就目的高度来讲是相同的.从走出家门到走向校门,家访工作不但是教学方法的改进,同样也是教学观念的转变成果.因此,现代化教育同样离不开家访,对其进行探讨是值得相关教学工作者深入思考的事情.作为教育工作者,在今后开展工作的过程中,必须予以重视和思考,以提高现代教育工作质量.