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孩子最好和公平的教育,就是给他最好的人生――
芬兰共和国仅有人口550万,却拥有世界一流的竞争力,更拥有世界一流的教育.不久前,国际经济合作发展组织（OECD）对41个国家的教育进行了抽查,芬兰连续第六次登上世界最佳教育冠军的宝座.经合组织负责国际学生评估项目的安德烈亚斯施莱克尔说：“无论在阅读、逻辑、数学与自然科学的能力上,芬兰学生都绝对一流.这个国家是以教育赢得了世界.”
然而,芬兰的教育为什么总是那么牛呢?
教师准入制度严格.在芬兰,许多人都希望成为教师,这就使教育部门有足够的空间精挑细选,形成了师资力量培养的良性循环.2011年,芬兰有1258名大学毕业生申请当小学教师,最终123人胜出,占比为9.8%.这并不意味着他们就能上岗,还需五年严格培训,获得硕士学位后方可获得教师资格.芬兰一名教育官员说：“花费五年培训合格的教师,费用虽然昂贵,却让教师有了较高的水平,由此受到尊重和爱戴.”
教师社会地位高.芬兰虽然没有教师节,但地位向来受人尊崇.小学和中学教师工资是公务员的一倍,大学教师则为两倍.而教师受聘后,不仅不会受到定期视察、考评及审核,还享有极大自主权,可自行决定使用教学法,也可自行制订课程和自选教科书,或完全不用教科书.
强大的财政支持.芬兰教育从小学到大学全部免费.从2002年开始,政府几次修改《国家教育与科研计划》,以保证对教育的公共财政支持始终保持国际领先水平.2011年,国家用于发展教育的经费为98亿欧元,2012年将增加到121亿欧元.
上中学前不考试.学生上中学前从不考试,上大学前才进行水平鉴定考试.即使每学期给家长的教育报告书,也是对学生的心智和操行进行评估.教育部长汉娜维尔库宁说：“我们不相信经常统一考试有什么好.在学生从小学到中学的12年中,一切都与学业成就无关,只是关系到为以后的学习做好准备,唯一的考试也只是在进大学前.没有考试的学习生涯,让教师和学生有更多时间学他们爱学和想学的东西.我们的老师绝不因为考试而教课,学生也绝不因为考试而学习.我们的学校就是一个百分百快乐学习的场所.”
从小养成阅读习惯.芬兰父母在孩子很小时,就在家里为孩子读书念报,从小就为他们播下喜欢阅读的种子,而去图书馆则是这种休闲活动的首选.在芬兰,建有1000多个专为学生免费开放的图书馆,平均每250人一个,为世界之最.
给学生以更多自主.学生每天上课时数很短,即使是高中生,也是在下午两点就下课,剩余时间由学生支配.寒暑假既没有“作业”,也不会开设“辅导课”,学生们则利用这一机会,去学习各种生活技能及参加户外活动等.
公平对待每所学校.教育部从不为学校排名次,他们认为,每所学校都是好学校.教育部官员自信地说：“教育的首要目的,是作为一种社会平等的工具,正如前总理阿赫先生所说,‘给孩子最好和公平的教育,就是给他最好的人生’.基于此,我们的教育不比较、不评分、不排名次.我们相信,我们的老师和学校都一样好,排名次的意义何在?如果对我们的学校和我们的教师连最基本的信任都没有,那还谈什么教育?只有让学校和教师形成有力的学习共同体,促进知识与经验的共享,才能为孩子们营造良好的学习氛围,也才能提高国民对于教育的满意度、幸福感和认同感.”
责任编辑：陈敏