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镜头一
时间：课间
地点：办公楼前的花坛边
人物：低年级3个小男孩
进入五月,办公楼前的花坛鲜花怒放,最惹人注目的是各色的月季.在我们这所普通的北方县城小学,这些朴素的花草在尽情舒展着它们的无限活力和积极的生命姿态.茂盛的黄月季旁边站着三个小男孩.这三个小家伙在投入地讨论着什么.悄悄走近,“韭菜!”“草!”“韭菜!”一个小胖子指着花坛里的一棵跟韭菜有几分相似的草极力争辩：“这就是韭菜!一看这叶子就知道!”我见另外两个孩子一时间语塞,正要上前告诉孩子,其中一个细眼睛的小男孩突然指着传达室刘老师窗前养在泡沫板箱里的一簇韭菜说：“那才是韭菜,咱过去看看就知道了!”三个人跑过去,不一会又乐滋滋地跑回来.细眼睛的小男孩用小手摸了摸草的叶子很认真地说：“这个叶子不光滑,韭菜的叶子多光滑啊!”小胖子也争着摸了摸,还笑着评价：“真的呢,这个的叶子都扎手嗨!”“哈哈哈”“丁零零等”清脆的铃声中,三个孩子欢笑着跑了.
“这个的叶子都扎手嗨!”这句话久久回响在我的耳畔.多么鲜活的教育,多么动人的画面.读万卷书,不如行万里路,说的就是这个道理吧!早在上世纪50年代之前,美国自然研究学会就将学校露营发展为户外教学,很多发达国家也把相当一部分课程设置在户外完成.而我们却在拼命利用课件、视频,想尽办法为孩子讲述“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的意思.
“这个的叶子都扎手嗨!”这样的学习,离我们到底还有多远?
镜头二
时间：一节英语公开课后
地点：教室外走廊
人物：我和英语组崔老师
今天,是家长来学校听课的日子.刚刚听完崔老师的英语课.课上得不错,只是中间崔老师佩戴的小话筒突然坏了,不出声了.对于咽炎厉害的老师来说,这东西虽小,但还真离不了.我想告诉崔老师,让她把坏的话筒送去后勤,看看师傅们能不能修.下课后,我见她急匆匆地出门,忙叫住了她.“小崔老师,等一等!”崔老师笑着说：“柳校长,我要去五年级四班送话筒,您找我有事?”“哦?话筒不是坏了吗?你有事的话,我拿去后勤帮你看看.”崔老师出声地笑起来：“不用了,柳校长,我找五年级四班的路金,他就能修!他已经帮好几个老师修好了.”“啊?!噢等”
崔老师“噔噔噔”地上楼去了,我愣在了那里.这几年来,学校开展了诸多不错的校本课程,比如古诗文诵读、小小书画家、家校合作校外课堂等.我一直自认为,在县域教学研究中,自己属于比较注意培养孩子个性发展,注重素质教育的.可是今天面对这样一个孩子,或者说,面对这样一类孩子,我们该怎样组织他们开展兴趣小组?我们该为这些孩子提供什么样的帮助?能不能为这些“特别”的孩子安排“特殊”的老师?
孩子,我该拿什么样的教育来帮助你?
镜头三
时间：三年级语文课上
地点：三年级（3）班教室
人物：教研组语文老师
“老师,我知道!”“老师,我知道!”教室里一双双小手高高举起,一张张小脸挂满急切.这是三年级（3）班在上小古文课.学校的青年教师小邢要代表学校去市里参赛,这次她参赛的是校本小古文课程中的《猫二则》.整节课在研修组老师齐心协力打磨下,已经基本成熟.为了让这位年轻的老师能更好地了解学生的特点,研修组老师还安排让邢老师分别在三、四、五年级上了该课.今天是来三年级试讲.孩子对于小古文流露出足够的兴趣,热情高涨.当邢老师依据《猫斗》的画面,引导孩子想象两只猫为什么斗?这时候教室里炸开了锅,热闹非凡.“我想这两只猫是为了争食物吧.”“这两只猫是为了抢一条鱼吃!”“这两只猫都想让主人疼爱自己才争斗的.”“它俩是为了争谁能陪主人在床上睡,谁在地上睡.”等答案已经五花八门了,还有很多小手高高举着,这是在四、五年级都没遇到的盛况.邢老师显然也被孩子们的情绪感染了,继续叫孩子回答.一个漂亮的小姑娘站起来说：“我想这两只猫是在比谁更漂亮,才争斗起来的!”一个虎头虎脑的小男生接着站起来大声说：“我猜它俩是在抢女朋友!”此话一出,满屋哄堂大笑.年轻的小邢老师脸一红,一下不知说什么好.见大家大笑,而且还有人在窃窃私语,小男孩着急地说：“老师,我说的是真的,我家楼下有一群野猫.春天,每到夜里它们就在楼下大叫,我奶奶说它们是在找女朋友.”邢老师听了孩子的话镇定下来：“孩子,你真会学习,也很会联系生活想象.大家说我们是不是该表扬一下他?”教室里响起一片欢笑声和掌声等
同样的一个问题,在不同的年级竟然会存在这样大的差异!而且最令我诧异的是：年纪越小,孩子的想象力越好.课后研讨时我把自己的想法说出来,很多老师也表示有同感.新华网曾经有一篇文章中也提到,在一次科技竞赛“科幻作文”项目中,“平均十篇科幻佳作中居然有6篇是出自小学生之手”.一名参加阅卷的老师感慨：“学生年龄越大,想象力却越差,有的高中孩子语言尽管优美流畅,但写得像篇议论文.”
到底是什么阻碍了孩子发散思维的发展?我们的教学究竟是要给孩子天马行空的想象套上绳索,还是插上翅膀?
想象力缺失,书呆子增多,孩子,在你成长的路上,我能为你做些什么?
作者单位系山东省临邑师范附属小学