新形势下高校德育教育

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摘 要 高校德育教育是提高大学生素质和修养的重要保障,是社会和谐发展的需要,也是人类自身逐步完善的需要.近年来,随着经济、文化多元化的发展,我国高等教育飞速发展,取得了丰硕的成果,但高校德育教育还存在很多不足,如教育内容较为落后、教育方式过于僵化、德育教育师资队伍综合素质发展不均衡等等.这些都对当今高校德育工作提出了严峻的挑战.作为高校教育工作者,必须认真分析高等德育教育特点,转变理念,更新体制,充实内容,才能开创德育教育的新局面.

关 键 词 高校 德育教育 探索

高校是培养高级人才的摇篮,学生德育教育工作成效的高低直接关系到人才培养的质量,关系到高校建设和可持续发展.近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展和改革开放的逐步深入,我国高等教育取得了令人欣喜的成绩.但在高校教育中,重智育轻德育的现象普遍存在,有个别教师甚至认为德育工作是形式主义.在这种教学理念指引下,往往片面注重专业和技能教育,而忽视德育教育,单纯从专业技能的优劣来衡量教学质量的高低,而在德育工作中则重形式而轻实际,给德育工作的顺利开展带来很多不利影响,阻碍了德育工作的发展.随着问题不断涌现,社会对高等院校学生的德育教育越来越重视.《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：要“进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,克服形式主义”.由此可见,为了提升高校的德育教育教学效果,需要进一步研究高校德育教育存在的问题,有针对性地探索高校德育教育的对策,对当前高等德育教育进行卓有成效的改革,以增强高校德育教育的实效性.

一、当前高校德育工作存在的问题

(一)教学内容缺乏现实针对性,不能满足社会发展的需求

随着市场经济的不断发展,其负面效应对高校德育教育带来较大的冲击.大学生思想观念不断更新,新的道德问题层出不穷,如高校学生利己主义现象和金钱至上等观念不断盛行.大学生思想形态尚未成型,可塑造性较大,易被不良习气所侵蚀.这就要求德育内容要与时俱进,不断充实更新,更加贴近生活,不断增强德育教育的实效性.

(二)教学方式陈旧、僵化,德育教育缺乏感染力

首先,教育形式缺乏多样性.对各种衡量教育质量硬性指标的过分重视,致使高校对德育教育关注不足,造成了德育教育形式的单一.

其次,教育方法缺乏灵活性.我国高校德育工作的主渠道是课堂,这使得高校德育教育主要是在教师和学生之间展开的.德育教育采用讲授式方法虽然具有可控性强、信息量大等特点,但在教学过程中难以实现教—学互动,表现为传统的“填鸭式”的说教和书面考试,其方式、方法过于单一.

(三)高校德育教育队伍总体素质亟待提高

德育教育人员参差不齐,自身存在许多问题.一是高校德育教师缺乏使命感和责任感,在日益发展的市场经济的浪潮中,社会、企业、甚至教育机构也都受到价值规律的支配,这就使得有些高校德育工作者开始怀疑自己的工作价值,责任感和使命感有所降低；二是德育教育人员专业结构不合理、部分一线教师理论修养存在欠缺.且高校缺乏合理的德育教育考评机制,使得部分德育工作者提高自身德育理论水平的动力不足,导致他们难以应对学生遇到的问题和把握学生的思想动态,造成德育教育的效能低下；三是部分德育教师的教学基本功欠扎实,教学感染力不够,不能寓教于乐,只停留在说教的层面,课后也缺乏与学生的交流沟通,未能对学生进行进一步的教育指导,所以达不到调动学生学习的积极性和启迪学生心智的效果；四是有的教师教学没有针对性,不能针对学生所关注的社会热点问题及实际需要来传道、授业、解惑；有的教师授课没有重点,泛泛而谈,语言索然无味,缺乏感情投入,不能激起学生心灵的共鸣；有的专业教师授课内容缺乏逻辑性,层次不鲜明,不能很好地引导学生分析问题.

二、坚持科学发展,创造性地开展高校德育教育工作

(一)改革高校德育体制

1.坚持家庭、学校、社会三者教育相结合的德育教育理念.只有三者有机结合,相互补充,建立起高校德育多渠道、全方位的教育体系,才能动员、协调社会各界广泛支持学校的德育教育工作.

2.坚持德育课课堂教育与社会实践教育相结合.在课堂教育中,应密切结合社会发展需要和高校学生自身实际,加强道德修养教育和社会实践教育,进一步消除高校学生自我认识偏差,帮助学生树立自信心,正确定位人生的目标,使学生确定正确的世界观、人生观、价值观,全面提升高校学生道德理论的整体水平.

(二)创新和改进高校德育教育教学的内容与方法,不断提高课堂教学质量

首先,充实高校德育内容,适应时展的步伐.其次,创新德育教学方法,优化德育教育环境,增强德育的实效性.

(三)寓教于乐,重视校园文化建设在德育教育工作中的重要作用

传统的德育工作中,方式往往过分单调,索然无味,易使学生产生厌倦情绪.新的时代,给我们带来了新的挑战,高校德育工作应顺应时代的发展和学生的实际需求,大胆革新,改变传统的方式和方法.网络的普及也更广泛、更直接和更深入的影响了学生的人生观、价值观和道德观的形成.网络是一个高度开放的自由空间,在网络上,人们可以摒除很多约束畅所欲言,所以在网络上行更能反映一个人的精神状态.

育人为本、德育为先.总之,德育工作是一项非常崇高的事业,也是一个系统的工程,是人才培养的关键环节.加强高校的德育工作是全面贯彻党的教育方针的需要,是时展的要求,是构建社会主义和谐社会的需要,是社会主义市场经济发展的需要,更是高校保持发展的重要保障.高校只有不断探索,改革创新,不断加强和改进学校德育工作,使德育工作取得实效,才能适应时代的发展、社会的需要,为国家培养更多的可用之才.