对大学英语教学的认识

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摘 要:针对大学英语的特点和发展趋势,研究现阶段高校英语教学现状,提出了一些在大学英语教学过程中可以提高教学的有效途径.

关 键 词 :英语教学改革,课程设置,课堂教学,

一、大学外语现状与发展要求

大学外语教授对象是面对全校的学生,它所教授的是必备普及的知识,这一点区别其他学科的教学.正因为采用“一对多”大班教学模式,老师在教学中的引导作用表现的尤

为重要与突出,在教学中,时时要以“学生为中心”,及时观察、体味、了解学生各方面的综合情况.教师首先应调动学生对英语学习的兴趣爱好,通过学生本人的反应、接受程

度启发学生对英语学习的兴趣;其次,根据学生具体情况,为学生初步计划教学进程;再有教学计划一旦规划好后,教师与学生要一同努力来完成,如果因为各种原因没能完成教

学任务,教师要思考是否教学计划有过快或过慢的弊病,要学会及时调整教学进度.另外、除完成一定教学任务,还要引领学生开阔本学科的视野,帮助学生寻求学习榜样,解惑

学生在学习过程中的困难,要不断发展、不断进步,不断完善自己的教学方法与教学模式.

学习英语重在培养学生听、说、读、写、译全方面的综合能力,语言的学习重在能够交流沟通.那么,教师一定要有重点有技巧的授课,让学生有对英语学习的兴趣与爱好,

使英语学习起来不枯燥,使四、六级过级率提高的同时,也培养学生的英语实用能力.对于教师本人教学能力的提高,需要个人在实践教学过程中不断的总结教学经验与课堂反思

评价,所以在专业研究方面,要不断提高自己专业知识与技能,了解目前本专业在学术领域中发展的地位与进程以及空白的课题,潜心教学,全面相结合的方式更好、更系统的梳

理教师本人的专业知识.

二、在教学过程中取长补短、有创新

个人的知识毕竟有限,只有不断地学习别人的先进经验,自我才能得到不断的充实与提高.每个人都有不完美之处,同时,每个人也都在追求完美.教学需要取长补短,教学


经验又是搞好教学所必需的,每个老师都有每个老师各自的授课风格,所以多听课才能多取经,这样自身才能获得一定收效.有些老师上课语言铿锵有力,富有感染力;有些老师

教学环节设计新颖,学生思维活跃,学生的主动性积极性被充分地调动起来;有些老师将课分析到位、清晰易懂.因此,尽可能多的向有经验的教师学习,吸取他人之长,快速提

高自己,把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会融会到自己的教学中去.这点在三亚学院通过教师之间相互听课,让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师

课的这种方式,个人受益匪浅,现有几点认识如下:

1.先进教师对教材研究深入,教学基本功扎实,调动课堂能力强,与学生互动性好,转变了传统的课堂教学模式,真正实现了教与学的结合.

2.板书清晰易懂,便于学生掌握知识难点要点.

3.教学方法多样,教学结合多媒体等现代教学手段,更加调动学生学习的积极性,对知识也会更好的理解.

4.因材施教,不断完善自己的教学方法.

“泰山不让土壤,故能成其大.河海不择细流,故能就其深.”正是在学习中的不断思考,在思考中的不断改进,在改进中的不懈追求,这样才能更快的进步 .

三、在教学中年轻教师应对自己的要求

1.研究教学性质与目标

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程.大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际

和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社

会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要.

2.悉心备课、搞好教学

“学高为师,身正为范”,做为一名高校教师,必须要有过硬的业务素质,必须拿出一种“活到老,学到老”的精神来不断充实自己,要认真钻研专业方面的业务书籍,提高

自己的专业水平,同时要博览群书,多学习与专业相关的知识,更好的充实课堂内容,使授课内容丰富,充分调动学生学习的主动性,认真备课,认真讲课,充分利用多媒体等一

些辅助教学手段,不断改进教学方法、完善教学模式,使课堂教学收到事半功倍的效果.

3.多吸取经验

“他山之石,可以攻玉”,采众家之长,补自己之短,同时,认真吸取老教师教学的精华,力争在授课时能做到高屋建瓴,游刃有余,而不是照本宣科,索然无味,同时尽力

使学生在畅游历史知识的海洋时,掌握一定的生存技能,使英语学习实用化. 4、严于律已

教育是一种人格塑造人格的事业,孔子曾经说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.因此,“正人先正已”,在学术上要一丝不苟,踏实认真;在日常工作生活中

要时刻检点自己的一言一行、一举一动,衣着要清洁整齐,举止要文明和谐,语言要和蔼可亲,态度要平易近人,思想要表里如一,无声处感召学生,影响学生.

5.关爱学生

“没有爱,就没有教育.”在德智体美劳各项教育中,师爱是基础,在教育过程中无私地奉献师爱是教育成功的关键,因此,在教学中,应从爱学生出发,全面了解学生,尊

重学生的人格,公正平等对待学生,虚心听取学生意见. “打铁还须自身硬”,一名合格的人民教师,不仅要有坚实的业务素质,还要有高尚的思想品质. --!>

四、结语

俗话说:“活到老,学到老”.作为一名高校教师,更应该不断给自己充电,不断更新知识,不断提高自身的素养.在教学中应更深刻的理解课本,在把握课本的同时,采用

多种教学手段,把新课改的要求体现到教学中去,提高学生分析问题和解决问题能力,培养学生学习的兴趣,积极开展各种教学活动,开阔大家的视野,帮助学生拓展思路,对基

础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高.再有,教学就是教与学的结合,两者是相互联系,相互作用,因此,大学英语教学一定要充分了解以及分析学

生实际情况,结合学生特点做到因材施教,不断改变教学策略、改进教学方法,这对授课效果有直接的影响.(作者单位:三亚学院)

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