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摘 要 ：高中数学的逻辑性较强,对于学生的要求也比较高,对于很多学生来说难度也比较大,因此提高高中数学的有效性十分必要.有效的数学教学不仅要让学生掌握所学的知识,还要让学生有一定的思维模式和学习方法,促进数学思想和数学观念的形成.
关 键 词 ：高中数学 教学有效性
在很多学校,很多教师还是延续着传统的教学方式为主,重在传授学生知识,而对于学生的思维和探究等方面就过于疏忽,难以让学生的学习能力得到提高.而且有很多学生认为数学和生活没有太大的联系,感觉都是一些乏味、枯燥的数字和一些繁琐难记的公式而已,特别是那些数学成绩比较差或者是逻辑思维比较差的同学,对于数学是毫无兴趣,因此数学成绩总是“一落千丈”.为了改善目前一些不良现状,教师应不断优化自身的教学方法,提高高中数学教学的有效性.
一、激发学生学习数学的兴趣,提高学生的主动性
兴趣是最好的老师,也是学习最大的动力,在教学中,想要提高高中数学教学的有效性,激发学生的学习兴趣是首要环节.比如说在上空间几何体的时候,如果教师只是单纯的口头讲解或是在黑板上画图,空间想象力欠缺的同学可能会感到十分的吃力,这是教师可以充分利用多媒体的直观性、形象性等特点,为同学们展示美观、形象、生动的几何画面,刺激学生的感官,为学生解剖空间几何体里面的一些几何体的特点以及相关的定理和推理,帮助同学们理解和记忆,然后再带着学生慢慢的应用,最后让学生们做到应用自如.其实空间几何体听上去感觉似乎有点神奇,有点微妙,但实际上几何体同我们的生活息息相关,比如说我们所住的房屋建筑、车库、桌子、球等都是属于我们学习的几何体范畴,只有让学生明白这一点,才能让学生感觉到数学其实也在我们身边,提高学生学习的主动性.
二、组织有效的探究活动
在《普通高中数学课程标准》中提到,在数学教学中要倡导学生积极、主动,鼓励学生勇于探索,因为数学的学习活动并不只是一个只限于接受、记忆、模仿、练习等简单的环节,更重要的是还要在教学中倡导学生们自主探索,亲自动手实践,多余同学们合作交流,多阅读课外书籍,补充自己知识.而现在新教材相比以前的老教材来讲,它更注重于学生动手能力和动脑能力的训练,因此在教材中添加了很多讨论、思考、探索等环节,给同学们动手、动脑都提供了很多机会,比如新版教材里数列部分,就把数列应用到分期付款中,让同学们从实际出发,自主探究,建立相应的数学模型,以从中获取相应的学习技巧和学习方法,也可以通过对问题的思考和探究促进学生对数列的进一步认识和学习,以提高高中数学的教学效率.
三、让学生做学习的主人,从“要我学”变成“我要学”
高中生学习的科目较多,课业负担较重,如果学生不主动学习,成为学习的主人,则会让学生对繁多的科目感觉到厌烦,特别是数学上繁琐的公式以及量大的计算更是让学生头疼欲裂,降低学习效率.所以在教学中,教师要给学生传输自主学习的重要性,要指导学生自主学习、乐于学习,成为学习的主人,而不是学习的奴隶,这样才能使教学效率达到事半功倍的效果.比如说笔者在教学中的时候,就喜欢在课前给同学们下发导学案,学生集中做导学案,教师批改,以此来促进教师和学生掌握课堂重点,从而为课上服务.通过此方式,学生在课下就能很好的满足清楚自己还有哪些方面需要改进,知道自己的不足,课上就会更加专心、更加用心,然后教师再加以指导和点拨,以帮助学生更好的成为学习的主人,把同学们的“要我学”变成“我要学”.
四、以互动教学模式提高数学教学效率
所谓互动也就是人与人之间相互交流自己的观点,相互交换自己的意见,以达到相互促进、相互影响的一个动态过程.教学中的互动,可以给同学们营造一种宽松的、和谐的学习氛围,拉近教师与学生之间的距离,促进教学活动的有效进行.在教学中,数学的学习应该是一个认识的自我构建过程,这个过程是需要教师作为指导,让学生在教师指导下获取知识,形成发散思维、学会如何学习,但是不同的学生由于生活背景不同、认知水平不同、理解程度不同等的差异,他们会有着不同的思维模式,有着不同的解决问题的办法,而这些问题如果没有教师和同学们的交流和互动是很难发现,所以在教学中实行师生互动教学,是进一步了解学生最好的途径,也是提高高中数学教学效率的有效方法,因为教学中的师生互动可以让学“知己知彼”,然后“百战百胜”.
五、引导学生不断探究、不断发现问题,然后解决问题
只有不断的探究,才有更多新奇的发现,只有更多新奇的发现,才能有更多的机会去解决更多的问题,在新课标的教学要求下,高中数学不仅是要培养学生会做题的能力,更是要培养学生学会学习、动手操作、创新探究、发现问题、解决问题的综合能力.因此在高中数学教学中,教师不仅要考嘴巴传授给学生知识,还要通过各种方式引导学生自主探究问题,然后建立数学模型去解决实际问题的能力.比如说在讲授圆锥曲线的时候,我么首先讲到的是平面内任意一点到某一定点的距离与到定直线的距离的比是一个常数是e,然后再让同学们动手、动脑探究,当0
结束语
很多同学觉得数学的学习很枯燥,误认为数学与生活没有什么关系,这种思想严重阻碍高中数学教学的高效进行,因此在教学中,教师首先要让同学们认识到学习数学的重要性,然后带同学们认识数学是与我们生活息息相关的,因为生活中的很多实例我们都可以用数学模型来解决,比如说银行利息的计算,分期付款的应用以及各商场中最大盈利额的计算都需要依赖于建立数学模型,以激发学生的学习兴趣和求知欲,促进高中数学教学活动的顺利、高效的进行.