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中国有着悠久的历史文化,是四大文明古国之一,我们有让我们每一个中国人都为之骄傲的四大发明,有灿烂的唐诗,宋词,元曲,可是近代中国的发展历程也是曲折的,1840年战争的炮声打破了我们的国门,列强的纷纷入侵,中国开始了一个世纪的多灾多难,直到1949年新中国的成立,中国才脱离了苦难,才开始有了幸福的生活.如今的初中生都出生在21世纪,这段只能从书上,影视资料上才能看到的历史对他们而言,太遥远了,所以初中历史课对他们而言没什么价值,他们只希望能在历史课上听到一些有意思的历史故事.那么历史课的设置也就失去了它的意义.我认为初中历史教学一定要培养学生的爱国主义情感.这也是历史课存在的最重要的价值体现.
所谓爱国主义是人们对自己祖国无限热爱的一种崇高思想感情,是一个国家赖以生存、发展的国魂也是全国人民对祖国产生向心力、凝聚力、创造力的源泉.中学历史教材当中的思想性较强,是进行爱国主义教育的好教材,它的这一特点也是其他学科难以比拟的.因此,我们每一个历史教师在教学中一定要抓住教学内容采取适合的教学方法,把爱国主义教育渗透进去,让爱国主义教育成为历史教学的生命线,充分体现历史课的价值.下面,我就来谈谈我自己在初中历史教学中是怎样去做的.
一、挖掘教材中爱国主义的思想内容
初一年级的历史教材主要讲述的是中国古代史的内容,从远古时代到战争之前,这一阶段的历史很容易唤醒学生心中自豪的情感,我们中华民族向来以刻苦耐劳,富有智慧,有着无限的创造力而著称于世界.几千年来绵延不断的悠久历史和丰富的文化典籍是我民族的光荣和骄傲.倘若学生对祖国悠久的历史,灿烂的文化豪无感情,对祖国的历史一无所知,还怎么谈得上热爱祖国,献身社会主义现代化事业.因此在古代史的教学中要让学生在基本掌握史实的基础上,要着重培养学生的爱国情感,使学生树立起努力学习,爱我中华,兴我中华,建我中华社会责任感,把热爱祖国的认识和思想感情与实际行动结合起来,把爱国之情升华成一种思想信念,一种强烈的社会责任感.只有知国才能激发爱国之心,立报国之志.初二年级的历史是中国近代现代史,从战争,中华民族经历苦难开始,经过无数先烈抛头颅,洒热血,我们始终不屈不挠,坚持不懈,最后终于取得对外抗战的胜利,把外国侵略者赶出了中国领土,在这段历史中,虽然也存在腐朽没落的政府,但是中华民族坚强不屈的精神势必要在学生心中留下不可磨灭的迹象,势必会激发学生的民族自豪感,在骨子里对祖国的热爱和忠诚,这是爱国主义教育最直接的效果.
二、利用名人名言,名人事迹,增强国家和民族意识
名人名言富有哲理性,耐人寻味,发人深省,能给人以启迪,有时甚至一语铭刻于心,终生受惠不浅.在初中的历史教材中有很多这样的名人名言,如,钱学森的:“我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国,”巴斯德的:“科学虽然没有国界,但学者却有他自己的祖国.”老师在教学中可以利用这些名人名言,激发学生的爱国主义情感,增强学生的国家、民族意识.在讲解的同时,还要给学生介绍这些名人说这些话的时代背景,使学生心灵受到震撼.
大多数名人对事业的选择是以国家,民族,甚至是全人类的利益出发的,他们对祖国的忠诚和热爱,对解放人类,服务人类的崇高使命的追求,对学生道德情操的培养能起到潜移默化的作用.在我们初中的历史教材中有许多名人的事迹值得我们学习,如“三过家门而不入”的大禹,“匈奴未灭,何以为家”的霍去病,有“鞠躬尽瘁,死而后已”的诸葛亮,有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,精忠报国的岳飞,还有林则徐的禁烟运动,杨靖宇,赵一曼的英雄事迹等等.培养学生的“天下兴亡,匹夫有责”的责任感.从而增强国家,民族意识.
三、寓情于教,调动学生的情感因素
教师的言行举止都是学生的榜样,这就要求老师在教学中一定要情绪饱满,饱含感情,讲到感人的历史事迹时,一定要声情并茂,通过表情,声音,行动把想要表达的情绪表达的淋漓尽致,尽可能的去带动学生的思想情绪跟随老师的讲解而不断变化,让他们通过不断的学习切实认识到今天的幸福生活来之不易,也要他们知道“忘记过去意味着背叛”,让我们的同学一定要牢牢记住中华民族近代的屈辱历史,勿忘国耻,为中华之崛起而奋力读书.
四、采用适当的教学手段,增强学生的感情认识,从而加深爱国情感
现代化的教学手段是丰富多彩的,根据自己学校以及当地的实际情况对学生展开多种方式的教育,比如电化教学手段就是学生非常喜欢也切实有效的一种常见的教学形式,通过一些珍贵历史图片与资料的再现,让学生能身临其境的去感受,比如在讲“甲午中日战争”时,我就把当时黄海海战硝烟弥漫的图片放映给学生看,并且把致远舰撞向敌舰全军覆没前的合影给大家看,让他们去想象就是这样一些生龙活虎的军人在短短的一瞬间就葬身大海,而他们这样做的出发点全在于对祖国,对人民的热爱.通过这样一些直观的东西来加深学生的印象,从而在感情上产生共鸣.
还可以利用本地存在的一些历史文化古迹,加强对学生的感情培养,比如,在讲红军二万五千里长征时,我就可以利用学生对泸定桥的认识,来给学生讲解红军飞夺泸定桥时的英勇事迹,让他们由衷的对红军充满敬意.达到爱国主义教育的目的.
总之,爱国主义教育是一个大的工程,它体现在我们生活的方方面面,我们必须要对我们的下一好这方面的教育,只有全民族都具备爱国情操,我们才能屹立于世界民族之林,才能实现中华民族的振兴.而我们所有的历史老师更是肩负了一个沉沉的责任,要把我们民族的兴衰历史真实的告诉给我们的学生.