本站原创这篇课堂教学论文范文属于语文教学免费优秀学术论文范文,课堂教学方面有关毕业论文模板,与初中英语教学存在的问题相关教学管理的论文。适合课堂教学及英语教学及初中英语方面的的大学硕士和本科毕业论文以及课堂教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要] 新课标的实施,对英语教师提出了前所未有的机遇与挑战.如何提高英语教学的质量,抓住机遇,迎接挑战,是每一位教师要研究的永恒课题.英语教师虽然对新课程标准有一定的认识,把新理念、方法渗透到课堂教学之中,但是经过一段时间的实践,发现了一些新问题、新情况,这些问题制约课堂教学进一步发展.本文对初中英语教学存在的问题及对策进行了阐述.
[关 键 词 ] 初中；英语教学；问题；对策
1.关于英语教学存在的问题
1.1教学目标认识欠佳,教学随意性很大.教学目标的重要作用教师都很清楚,然而,制定教学目标时,却忽略了教学目标要求学生究竟掌握哪些知识,理解知识内容究竟到何种程度,教学重点如何突出,教学难点如何突破.可以肯定地说教师含糊其辞,教学时随意发挥.例如一节课的教学目标：Knowledge Aims：1.to teach new words 2.to learn the text/Ability Aims：to improve the students＼'ability of reading.知识目标,要求学生掌握8个生词到何种程度?是会读还是读写?学生学习课文要求是理解还是复述?教师自己没有确切的目标,这样模糊不定的目标如何能提高课堂教学的实效?
1.2教学方法不当,对任务型教学法一知半解.新课程理念的实施,大部分教师使用新的教学方法,不管适不适合,匆匆忙忙使用不当.例如,真实任务型教学法是新课标提倡使用的英语教学的重要方法,一些教师对真实任务型教学法没有真正实质性了解,抛弃了传统教学方法,仓促把课堂教学中的所有活动换个名称堂而皇之就使用了,导致任务与任务之间的设置没有联系,教师最后没有完成任务,只是应付了事,课堂教学效率低下.
1.3教学情境的创设牵强附会,流于形式.导入新课的趣味性、探索性是新课程理念下的英语课堂教学注重强调的问题,导入新课一定创设相应的教学情境也是必须提倡的.一些教师教学中只是注重趣味性忽视了科学性,导入新课注重了教学情境的创设,忘记了时间和效率,创设的教学情境把大部分时间占用了,学生没有时间思维想象,学生学习兴趣得不到激发,有些教学情景和教学内容不太吻合,导致既浪费时间,又影响了课堂教学效率的提高.
1.4教学活动、课堂练习一盘散沙,时效性很差.新课程标准要求教师转变学生被动接受知识、强行记忆、机械训练的教学方式,但是这并说明英语教学学生不需要接受学习和正规化训练.有的教师为了课堂气氛活跃,不重视基础知识、基本技能学习与训练,课堂练习处于自由活动状态.有的教师设计一些浅显易懂的问题,让学生进行合作学习,学生都参与了,热热闹闹,是指上市一盘散沙,实效性极差.有的教师自以为某项教学活动好,不管适不适合学生,安排在教学活动中,浪费了大量的时间,违背了学生身心发展规律,严重影响了课堂教学.
1.5教学时间安排不尽合理,效率较低.英语课堂教学可以看到这样的问题,教学节奏极其松散,教学时间随意流失,教学情节呼来呼去,教学活动松松垮垮一节课学生没有真正掌握有价值的知识,匆匆忙忙,虚度时光.教学时间安排极不合理,有的教师导入新课,占用了相当多的时间,新知识的讲授一带而过,学生真正参与教学活动的时间很少；有的教师让学生回答问题,想了半天才找到学生回答,无谓占用时间.没有完成教学任务,抱怨教材量大,时间不够用.
1.6多媒体课件使用不当,忽视课堂教学的实效性.有的教师乱用多媒体课件,一节实验课为了讲出名堂,教师手舞足蹈,学生左顾右盼,眼花缭乱.有的教师把时间用在多媒体课件制作上,没有时间钻研教材,进行教学设计,教学反思.有的教师把一些和课堂教学内容不相关的精美图片、动画制作课件上,浪费了宝贵的时间.
2.改善初中英语教学的对策
2.1更新教学观念,提高教师的自身素质.不断学习新的教育理论和专业知识,参加各级各类教育部门组织的培训,提高自身的整体素质.教师一定掌握、理解教学内容,研读新课程标准.掌控英语教学新动向,更新教学观念,时时注入新的观点、新的方法,优化课堂教学,提高课堂教学的实效性.
2.2明确教学目标,面向每一名学生.教学目标的实现是是课堂教学实效性的重中之重.教师制定教学目标时一定详细,每节课的目标、每一单元目标、期末总目标,每一名学生有学习目标,教师有教学目标,有的放矢,清晰、具体、细化.科学制定教学目标,学生取得最佳成绩.
2.3掌握最新教育方法,继承传统优秀教学方法.提高课堂教学效率的关键是教学方法的选择.教师一定继承传统优秀的方法,运用最新适当、合理、有效的英语教学方法,不同阶段使用不同方法,何时使用哪一种方法,根据具体情况而定,使用的标准就是提高课堂教学效率.
2.4精心设计教学活动,循序渐进.提高课堂教学实效的保障是精心设计教学活动和每一项任务.教师必须考虑教学活动的趣味性、实效性.必须遵循教学规律,从易到难,从简到繁,难易渐进.不能流于形式,争取每一项教学活动落到实处.
2.5优化课堂教学时间,力争节奏合理.提高课堂教学效率的关键是优化课堂教学时间,处理好课堂教学的节奏.教师一定最大限度节省教学时间,提高时间的利用率,增加知识讲授的密度,力争用最少的时间,取得最佳的学习成绩.
2.6巧妙设计教学结构,精讲精练.教师一定注重教学结构的严谨性、教学环节的紧凑性,提高课堂教学效率.每一教学环节的连接一定紧凑、合理、自然,符合教学规律.教学环节要层层相扣,激发学生学习的兴趣,引起学生学习的,精讲精练,落地有声,讲究实效.