本站原创本文关于高中生物及生物科学及生物学方面的免费优秀学术论文范文，关于高中生物论文例文,与高中生物生活化教学浅探相关毕业论文开题报告范文，对不知道怎么写高中生物论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要 ]随着新课改的全面推进与深入,“普通高中课程改革要注重与现实生活相联系”的理念日渐深入人心,生活化教学也成为课改所坚持的前进趋势.因此,高中生物教学应该紧跟课程改革的脚步,及时改进生物课堂教学的理念和模式,逐步深化高中生物生活化教学进程.基于此,以高中生物教学为切入点,重点探讨了高中生物生活化教学的具体做法.
[关 键 词 ]生活化教学教学内容教学方式教学情境
[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）110118
高中生物是一门研究自然生活的基础性科学,同时也是探索社会自然和生物科学以及生物物种奥秘的主要学科,所以从某种程度上来说,生活化教学理念十分契合高中生物学科的教学.因此,在实际的教学活动中,要想切实发挥生活化教学模式的价值与功用,教师应该积极改进和完善教学的各个层面,善于引导学生不断超越现有的生活现状,从而提升课堂教学的质量.那么如何才能有效促进高中生物的生活化教学呢?
一、教学内容生活化
在高中生物教学中,教学内容的生活化是教学过程中的关键要求,也是贯穿整个教学过程的重要环节.因此实现教学内容的生活化,就要让知识真正的回归生活,让生物书本知识和现实事物相契合,进而培养学生信息的搜集、整理、甄别能力,同时提升学生的思维能力,让学生真正认识到生物科学与人类社会两者之间的密切关系,这也是彰显生物科学价值、激发学生学习兴趣的优良办法.因此,教师应该在课前备课之初就完成生活化处理教学内容此项工作,利用一些社会热点新闻、学生亲身经历的事实案例来探讨生活与生物的联系,强化生活化教学的力度.
例如,在讲授“生物科学和我们”这一内容时,可以利用不同的生活事件来处理课堂教学内容,为高中生物生活化教学打好基础.其一,可以列举一些与生物科学相关的热点新闻事件,诸如大头娃娃事件、“三鹿”牌婴儿奶粉事件、DNA亲子鉴定技术、地沟油问题、转基因食品安全问题等,为学生打开生物生活大门；其二,教师也可以列举一些学生身边的真实事例,像学生饮食不合理、逃避体育锻炼、睡眠质量低下、抽烟酗酒现象等,让学生认识到这些日常生活实例也和生物学联系紧密,加深学生对课本知识的理解,同时提高学生学以致用的能力.
二、教学方式生活化
高中生物课堂所采用的生活化教学模式,不仅需要生活化的教学内容来辅助,而且也需要生活化的教学方法来支持,这才能冲破传统生物课堂教学的禁锢,做到教学任务的“减负增效”,从而提升学生的学习效率.关于生活化的教学方法,教师可以借鉴一些现实生活中的新颖方式,采用学生容易接受的信息传递方式,诸如辩论赛、击鼓传花、知识竞答等形式,以提升学生参与学习的积极性和主动性.
例如,在进行每学期必备的知识串讲时,教师可以借鉴电视节目“一站到底”的形式,积极鼓励学生踊跃参与.既然是比赛,那么就需要一定的比赛规则和奖励标准,教师可以借鉴“一站到底”的淘汰方式,轮番PK、逐次淘汰,最终选出最后的胜利者,获得最后“生物学科期末考试成绩加10分”的奖励.此类“竞答比赛”生活化教学方法,不仅加深了学生对知识的印象,而且还利于教师发现学生的知识弱点,以便于后续知识中着重巩固和练习.
三、教学情境生活化
高中学生处于生长发育时期,他们的学习行为容易受到周边环境的影响与干扰,教师可以利用学生的这一具体特点,以此来设计教学内容,为学生创设出轻松、真实、生动的教学情境,激发学生的主观能动性和求知热情.加之生物又是生活色彩十分浓重的一门学科,许多的理论知识都是来源于生活,都是在生活中实践挖掘得来的.因此,教师在实际的教学活动中要善于创设生活化教学情境,让学生感受真实的生活化生物知识.
例如,在讲授“生物群落的基本单位――种群”一节时,教师可以利用生物课堂的特殊性,积极带领学生走出教室,去教室外面学习此内容.教师可以将学生带到校园里面的小花园,提出这样的问题：“生活在一个小花园里的生物多种多样,有昆虫、植物、动物、微生物等,那每种生物的总和构成了什么呢?”正确答案是种群.教师不应直接将答案告知学生,而是让学生在大自然环境中自发地结合所学知识搞清楚种群、群落、种群密度以及与种群相关的知识概念.这样创设情境真正发挥了生活化教学功效,实现了高中生物生活化教学的价值.
总的来说,生活化教学对高中生物来说极为有益,它不仅有利于展现高中生物的人文教育价值、哲学价值、生命关怀价值等多方面内容,而且在一定程度上使得生物学更贴近生活、契合生活,便于高中生的学习和掌握.关于生物生活化教学的具体应用,以上仅是笔者个人的一些想法,希望对读者和此课题的研究有所帮助.
[参考文献]
[1]赵瑞娟.高中生物生活化教学的实践研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学,2012.
[2]王永静.浅议高中生物生活化教学模式[J].学周刊,2011（11）.
[3]吕增印.生活化教学在高中生物的应用[J].中国科教创新导刊,2011（9）.
（责任编辑黄春香）