英语教学的幽默艺术

关于学习英语及课堂教学及英语学习方面的免费优秀学术论文范文，关于学习英语类高中优秀教学论文,关于英语教学的幽默艺术相关论文范文资料，对写作学习英语论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要 ：在课堂教学中,教师善不善于运用幽默,是否具有幽默感,能否充分发挥幽默的力量,是衡量一个教师教学机智与口才的一个重要尺度.我国著名的英语教授陆谷孙说："教师不是话剧演员,但有一点幽默对教学显然是有益的.在课堂上,幽默的语言可以感染学生,使课堂气氛张中有驰,提高学生学习英语的兴趣".因此,为了有效地进行英语教学活动,教师需要广泛运用教学幽默,营造轻松愉快的学习氛围,寓教于乐.

关 键 词 ：英语教学；幽默艺术

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）05-0289-01

1.教学幽默的功能

1.1教学幽默有助于激活课堂气氛,松弛紧张感.获取知识需要紧张感,但是课堂连续40-50分钟的紧张学习对学生们来说,是有很大的精神压力的.教学幽默具有极强的情绪感染力,能有效地活跃课堂气氛,使学生感到轻松愉快,松弛紧张感.在这种欢乐、和谐、宽松的课堂气氛中,学生们的紧张情绪就会不时地有所缓解,师生交流便畅通无阻,有利于提高和保证教学效率.

1.2教学幽默有利于促进师生关系.苏霍姆林斯基说："如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙；教师不理解儿童,儿童也不理解教师".一位优秀教师课堂上应善于呈现双重面孔-"严师"和"良友".虽然"严师"是教师们大部分教学时的角色,但"良友"的作用也是不可忽略的.师生能共同欣赏幽默,一起畅怀大笑,实际上是双方也就互相加深了了解.教学幽默填平师生之间的地位差异,缩短师生心理上的距离,建立亲密、平等、和谐的师生关系,这样,学生就能"亲其师"而"信其道".

1.3教学幽默有利于激发学生的兴趣.不言而喻,任何人觉得工作有趣,那他干活的劲头就大,工作效率也高.学生们学习英语同样需要趣味性,而在课堂上使用幽默,激发学生开怀大笑将会使英语学习过程变得轻松而富有趣味性.幽默有多种功用,最明显的作用就是他能激起学生的注意,活跃课堂气氛.在教学中,幽默的真正目的要更为深入、更有价值.运用幽默,可以引起注意,激发学习兴趣.一些复杂的英语句型或词组若构成可笑有趣的概念,学生们会在娱乐或大笑时对它们留下较深的印象,从而不知不觉地加以消化吸收.教师巧妙地使用幽默技巧,可以引起学生情感上的共鸣、唤起学生的注意、激发学生的学习兴趣,使枯燥的学习变成一种精神享受.

2.英语课堂教学幽默运用的艺术

2.1双关语.双关语实际是诙谐地使用同形异义词（homonym）或同音异义词（homophone）.英文中不少谐音双关和词义双关的词和词组,可为教师提供广阔的选择.这些双关语用于英语教学中,一方面可以取得幽默效果,让学生觉得好玩,从而提高对英语学习的兴趣；另一方面,也会渐渐让学生掌握这种英语修辞的准确使用.

2.2英语字谜.英语纵横字谜游戏,是利用过给的提示,在棋盘一样的纵横交错的方格里填入单词的一种知识性、趣味性游戏.这种游戏把趣味性和单词学习集于一体,可以使学生摆脱学习英语单词的单调和枯燥,从而轻松愉快地记忆单词.英语教学中插入这种被称为"大脑的体操"的英语字谜,可以极富趣味性和娱乐性,让学生们在轻松愉快的语言游戏中充分运用知识.

2.3英文幽默小品.英文幽默小品是一种大众喜闻乐见,雅俗共赏的民间文学,其形式短小精悍内容富于哲理和趣味性.英文幽默小品的涉及范围很广,反映了人民大众对真善美与伪恶丑两种截然不同的态度.英语教学中穿插英文幽默小品,可增加学习英语的乐趣,也帮助学生增长知识,提高英语欣赏能力.

2.4英文幽默故事.英语中不乏精彩的幽默故事,篇幅多异,涉及面也极为广泛.老师在课堂教学时可选一些读给学生听,让学生回答所涉及的提问,或抽调其中的一些单词、词组,改写成不完全句子,让学生们依据上下文来完成.为使学生们兴趣更浓,老师们还可侧重一些名人的幽默轶事趣闻.这样持之以恒,循序渐进,学生们不仅能获得极大的兴趣,而且也能掌握更多的英文单词及表达,在英语对话、听说写各方面定会有长足进步.

3.英语课堂教学幽默运用的注意事项

3.1注意幽默的时机.不同的幽默形式需要的时间会有很大的差异,教师在课堂教学时穿插幽默要充分考虑各种幽默形式所占用的时间,力求使各类幽默形式的运用达到最佳效果.即在学生心理疲劳, 心情紧张或注意力分散等情况出现时, 及时插入幽默一旦时机得当, 恰当地运用幽默, 整个教学过程就会高低起伏, 错落有致.

3.2把握幽默的分寸.幽默虽然有利于教学, 但我们绝不能"为幽默而幽默".教学幽默不是一大堆笑话的堆积, 它应该为课堂教学内容服务, 与教学内容和谐一致.此外, 幽默材料的选择应对学生具有正面的教育意义, 以防止其负面影响.只有恰当的幽默内容才能正确引导学生, 积极地为教学服务.教学幽默应具有较高的审美价值和教育价值.

综上所述, 在英语教学中恰如其分地运用幽默能教学幽默有助于激活课堂气氛,松弛紧张感,激发学生的兴趣, 消除厌倦感,缩小师生之间的心理差距,促进师生关系,使师生关系更加和谐.委婉含蓄的幽默, 可以使学生在由衷的笑声中接受教育启迪."幽默是一门最有趣,最有感染力, 最有普遍意义的传递艺术."在英语教学中辅以幽默有利于提高英语教学质量.

作者简介：

严慧芬（1987.7.10）,女,福建省漳州,西南大学 教育学院2011级硕士研究生,主要研究方向：课程与教学论