彝族地区双语教学的优势

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【摘 要 】双语教学时民族地区基础教育最有效的方法,它充分体现了民族教育教学的特点,也体现了国家的教育方针在民族地区的具体体现.彝汉双语教学在彝族地区实行和推广有其重要的优势,因为这是教育理论与彝族地区教育实践相结合的过程,它符合了教育教学规律,将会推动者民族地区教育教学的发展,培养了学生的学习兴趣,其前景为无限美好.

【关 键 词 】彝族地区;双语教学;优势;彝语

彝族是个历史悠久,文化灿烂的民族.远古时期,彝族先民在长期的生长斗争,社会实践过程中,通过几百代人的艰辛努力,逐渐制成自己的文字—彝文.因为有了这种文字,几千年来,彝民族的哲学,文化,科技和历史才得以记载和流传至今,彝族社会才越光辉灿烂,丰富多彩.位于四川省的凉山彝族自治州石中国最大的彝族聚居区,有180万彝族人口,原始的彝人大多把文字刻在羊皮、木头和石头上,以便代代相传.彝文起源于象形符号,在初创阶段是象形表意文字.后来发展为表音文字.彝族历史久远,“其文字最早的形成可以追溯到半坡文化时期,与其出土陶器上刻划符号出同母体”的观点得到了部分佐证.西安半坡出土陶瓷碎片上的怪异刻划符号所表达的意思一直视考古界的谜,但这些刻划符号被云、贵、川的彝族祭司认出了其中的20多个字.彝文在解放前使用于民间,祭司毕摩,地方政府随着社会的发展,人类的不断进步,解放后,党和政府对彝文进行规范整理成规范彝文.还在我凉上地区实施了双语教学.

一、双语教学,学生易理解教学内容

教育教学过程是语言的沟通和交流的过程,在教与学的过程中师生必须有共同语言才能达到教学的目的.否则教学无法进行.彝族学生的第一语言是彝语(母语),而人在语言的交流中本能的 反应时母语,如果运用母语以外的其他语言进行教学的话,所交流的对象将毫无反应或反应迟钝,这是因为从母语到外语有一个过渡阶段.这好似走直路和弯路是同样的道理.特别是农村彝族学生运用汉语教学就像坐飞机,对老师所说的话没有反应或半懂不懂,教学效果极差.若运用双语教学进行教育教学能提高彝族学生对汉语的理解和分析能力.因为人对语言的接受过程是比较长的,至少需要几年.所以这几年必须应用自己的母语这一快捷方式进行教学后逐步过渡到汉语的教学.应用双语教学时彝族学生容易理解汉语的字、词、句、段、篇,还有助于其他学科的学习,丰富学生的词汇,培养他们的理解能力.


二、双语教学能培养学生的学习兴趣

双语教学在无意识中得到潜移默化地民族自尊心和自豪感的教育和熏陶,自然而然的适应这种教学方式,建立师生之间默契关系.从而培养了学生的学习兴趣.一个民族的文化最基本的传承方式是靠文字.文字乃民族之本质也,文字与民族文化有着唇亡齿寒的关系.彝族学生接受双语教育教学,既学到了本民族的文字和自己特有的文化,也认识了彝族是一个勤劳,勇敢,智慧的民族,如彝族的历史久远,可追溯到半坡文化,天文历法也比较先进,如“十月太阳历”的发明及漆术、服饰艺术等,还有医学也比较先进,如云南白药的发明等这一切教育了彝族学生的民族自尊心和自豪感,从而对学习产生了浓厚的兴趣.

三、党和政府对双语教学的关心和重视

四川省党委政府十分关心和重视双语教育教学工作的发展,下达有关文件对双语教育教学工作提出具体指导意见.四川省委、四川省人民政府《关于加强民族教育工作的决定》中指出:“彝族地区要有步骤地实行‘各科用汉语文教学,同时开设民族语文课’,‘各科用民族语文教学,同时开设汉语文课’两种体制并举的方针”.四川省教委、省民委《关于彝藏族中小学的双语教学工作的意见》肯定了“实行两种体制并行的双语教学工作方针是促进民族教育的发展和普及、是教育更好地为当前经济社会发展服务的一项重要措施.它符合党和国家的民族语言平等政策和《民族区域自治法》,有利于加强各民族的团结和交流,符合我省彝族地区存在多种语言环境的实际,有利于授课用语与学生语言基础的衔接消除教育教学活动中的语言障碍,提高教学质量和办学效益等”

四、双语教学发展的前景

实践证明,双语教学时民族教育最有效的途径之一.它不仅体现了民族教育的重要特点,而且也是教育领域执行民族政策的重要内容.这种教学形式符合民族地区实际,深受群众欢迎.这么多年来,各种不同模式的彝汉双语教学工作的开展,不仅提高了彝民族的文化素质,还大大促进了少数民族地区文化教育和经济建设的发展.因此说双语教学有强大的生命力,它将在民族教育的发展过程中发挥巨大的作用.

双语教学具有以上优势,但还存在一些问题.

1、在部分民族干部和群众中,对双语教学的重要性认识不足.他们认为学习民族语文用处不大.如升学、就业等问题,因而不愿意子女接受双语学习,对双语教学持观望态度,不积极支持.

2、双语教学是多余的.在部分家长和教师队伍中,有一种错误的看法,认为只需要掌握汉语文就行了,因为汉语文是全国通用的语文,并说多年来都用汉语文教学也过去了,而今花这么大的力气开设民族语文课,简直是多余的.

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