计算机实验教学体系的构建

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【摘 要】在全校范围内开展计算机实验教学,有利于提高学生的计算机操作能力、创新能力、科学素质.但由于我国实验教学的起步较晚,在现实教学开展过程中仍存在者许多问题.因此,文章主要分析了计算机实验教学的不足,并有针对性的提出了整改的措施,以期提高教学效率.

【关 键 词 】计算机；实验教学；体系

由于计算机的不断普及,极大地丰富了教育内容和手段,素质教育的基本要求之一就是在高中范围内开展计算机实验教学,有利于提高学生的计算机操作能力、创新能力、科学素质等.因此,构建计算机实验教学体系得到了当今教育学者们的充分重视.

一、计算机实验教学存在的问题

1.实验教学水平落后于理论教学

在计算机教学中最常见的误区就是实验教学与理论教学水平脱轨,且远远落后于理论教学,学校没有对其有充分的重视度.学校往往安排较多的师资力量以及时间精力在计算机理论教学中,而忽视了实验教学的投入.而在实验教学中,一般由经验尚浅的普通实验人员进行教学,他们往往缺乏实践操作能力,而这正是计算机实验教学所需要的素质品质.

2.授课与实验指导教师之间缺乏沟通

在大多数高中计算机课程教学体系的中,理论课和实验课的教学老师不是同一个,但是因为两门课程在教学内容、课时安排、培养计划上都有所差异,再加上两门课的老师之间没有及时良好的沟通,导致理论和实验教学过程中存在严重不对称现象.比如说,实验课程应该根据理论教学的开展进度进行,而现实中往往按照自己的课程安排进行,和理论课程不匹配,导致学生在实验课上没有依据,盲目无措.

3.实验教学互动不足

在计算机实验教学中,实验教师在课上仅仅说明了实验目的,演示一遍实验具体操作过程,然后让学生依葫芦画瓢操作一遍,大大遏制了学生学习的主动性和积极性,课堂缺少交流互动性.一些教师为了追赶教学进度,将实验操作步骤编写成书或是制作成PPT,上课之时不经讲解,就让学生按照指导书的内容去做.长此以往,只会让学生产生学生就会存在着一种依赖性,缺乏主观能动性.教学强调的是教学相长,教师与学生之间没有互动,学生也无法达到最佳的效果.

4.实验内容创新和设计性不够

我国的计算机实验教学体系尚不成熟,没有科学、完善的教学系统.由于当前实验教学大多是验证性操作,缺少自主探究、创新设计的成分.实验的过程就是按照教科书或是重复一遍教师的操作,学生也对此产生了较大的依赖,逐渐懒于发挥自己的主动性.因此,学生们的实验过程趋于机械,探究摸索能力较差,无法适应之后的工作岗位.

二、计算机实验教学体系的构建措施

1.合理安排计算机实验课程

目前,大多高中在实验课程设计安排上都存在着经费紧张、实验设备陈旧、师资力量不足等现象,导致实验校时不足,事业设备过少,不得不用其它相关模拟软件代或是实验课程来代替,使得实验教学的安排和实施没有规范的标准.而在实验内容的设计上,大多是理论性和验证性的实验,缺少自主探究性实验,学生的学生只偶成趋于机械化和模仿式.笔者认为,提高实验课的关键是合理设置实验课程,科学制定实验教学大纲.通过全校各方面的积极研究和讨论,选择教材内容、设置课时安排、选择实验所用的软件和硬件、指定教学目标等等教学因素.

只有科学、合理地设置和安排实验课程,才能保证计算机实验教学发挥应有的作用真正效用,提高实验教学的效率.

2.稳定实验教学队伍

实验课教师是高中教师队伍中一股极为重要的力量,要胜任一名实验课教师,必须有扎实的理论知识和丰富的实践经验,充分了解和掌握学校内的计算机等电子的使用.在实际的实验教学过程中,实验课教师要和理论课老师有着充分的交流和沟通,才能使实验与理论教学接轨,保证实验教学的有序、高效.学校应该着力培养实验教学师资队伍,通过培训、学术交流、参观、进修等方式加强教师的专业素养,提高他们的实战水平.合理、正确分配他们的教学才能,充分发挥他们在教学过程中的引导、指向性作用,提高工作积极性、自信心、责任心,最终提高实验教学的效率.

3.丰富实验教学方式和手段

大多实验教学采用的仍然是传统理念下的教学模式和方法,方法手段单一,枯燥乏味,教学效果不理想.这种教学已经无法满足当代计算机实验教学的需求,改革势在必行.教师应该在教学方式上寻求突破,总结过往的实践经验,开拓创新新的教学方法.尤其是注重启发式、引导式教育,注重学生在课堂上的主导作用,老师只是从旁引导,通过设问或是质疑的方式引导学生进行正确的思考.充分发挥多媒体技术的优势,通过高科技使术的运用使教学过程更为生动形象,使用网络平台对学生进行网络化监督管理.实验教师要尽自己所能,通过软硬件设施的相互配合,为学生营造和谐的教学环境,提高实验教学的效率.实行开放式实验室管理体系,能够实现实验室利用的高效化,为实验室谋取利益.

4.加强对实验教学过程的监管

由于计算机实验教学尤其特有的性质,因而教学评价方式也要有别于可他课堂理论教学.由于实验课的特殊环境,使得学生、任课教师在课上都较为放松和自由,学生和教师都能在教师范围内自由走动甚至出入教室,但是这样的氛围并不表示混乱和无序,因此教师要掌握好实验教学秩序和纪律管理的度,不能够放之任之,应该加强对实验过程的监控.

建立一套科学、合理的实验室管理制度,明确教师的责任和学生的行为规范,明确责任归属和奖惩制度,每学期末对实验教学情况进行公平公正的评价和总结,及时发现教学过程中的不足,确保实验教学的高效化.

由于我国实验教学的起步较晚,在现实教学开展过程中仍存在者许多问题.可通过合理安排计算机实验课程、稳定实验教学队伍、丰富实验教学方式和手段、加强对实验教学过程的监管等措施,构建计算机实验教学体系.