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摘 要 ：英语是一门语言学科,它要求培养学生听说读写等综合运用能力.但目前高中英语教学却不尽人意,其主要原因就是课堂教学模式陈旧,学生往往是课堂的听众,处于被动学习的状态.于是,互动式教学就应运而生,那要怎样在高中英语课堂实施互动式教学呢?本文将从什么是互动式教学,为什么实施互动式教学,怎样实施互动式教学三个方面进行简单阐述.
关 键 词 ：高中英语；互动式；教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0136-01
1.何为互动式教学
"互动"一词最初来源于德国社会学家A·齐美尔所著的《社会学》一书,之后引入教育领域.它是指两个或更多的人互相交流感情,传递信息并对双方都产生影响的过程.同时,互动要求双方一定有交流的兴趣,注意力集中在接收或表达说者或听者感兴趣的信息.互动式教学它是以社会建构主义理论和交际教学法理论为依据提出的新型教学模式.所谓互动式英语教学,是指在英语教学活动中,师生双方充分发挥主观能动性,师生之间通过真诚和谐地交往、沟通,相互作用、相互推动,形成师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动的教学局面,推动教学进程,提高教学效果的一种教学方法.换句话说,课前,教师根据教材以及大纲要求,精心设计教学方案,课上,充分调动学生的学习积极性,教师引导,学生为主,进行生生对话,师生对话,从而合作完成教学活动.这样一来,学生在轻松愉快的氛围中自然会大胆的运用英语,提出问题,成为课堂的主人.
2.为何实施互动式教学
实施互动式教学原因有二：其一,新课改实施以来,传统的灌输式教学模式已经严重阻碍了高中英语教学前进的步伐.课堂上,教师兢兢业业的把英语知识点灌输给学生,但是学生却学习积极性不高,使得课堂成效低.其二,英语是语言类的学科,是一种交流的技能和工具,应该注重培养学生的语言实际运用能力.因此,互动式英语教学应运而生,互动式英语教学不仅改变了学生在课堂上被动的地位,使得学生的学习热情提高,而且对学生思维的开发,培养学生的创新精神有着重要作用.
3.如何实施互动式教学
3.1 提升师生双方对英语的认识,传统的教学中,无论是教师还是学生都普遍认为学习英语就是背单词,背短语,记语法,还有做不完的练习题.其实,这样的教学模式只会让学生成为考试的机器,学的是哑巴英语,一遇到外国人就逃或者就是简单的"How are you? I'm fine ,thank you" 又或是"My English is poor!"这就是我们传统模式培育出来的新世纪人才,所以这样的情况下,师生双方都应该改变对英语的认识.应该意识到英语作为一门语言,作为国际通用语言,是用来交际的工具,我们在课堂上不仅要学习基本的语法知识,还应该提高语言的实际运用能力.我们教师应该尽可能的把听、说、读、写等能力锻炼穿插在课堂之中,让学生获得更多的语言实践机会,再加上教师适当的肯定和鼓励,自然而然增强学习的自信心和成就感,从而激发学习兴趣,提高积极性.
3.2 采用多种课堂互动方式,英语课堂互动主要有两种模式,如下：
3.2.1 师生互动,师生互动是英语课堂中最基础的方式,它立足于新课改提出的教师主导与学生主体相结合的原则,教师引导学生进行思考,充分发挥学生的主观能动性,突出学生的主人翁地位.在具体的英语教学中,我们教师首先介绍文章的知识背景,告知学生本课的学习目标,并且把要求掌握的知识点告诉学生,接着教师引导学生认真思考,让学生自主完成学习任务.当然,师生互动可以有不同的形式,比如教师与学生个体对话,进行一对一的引导；又如教师与全班学生进行对话,引导全班同学分析问题从而解决问题.
3.2.2 生生互动,所谓生生互动就是学生之间的相互讨论交流,这种形式更有利于营造轻松和谐愉快的学习氛围,不仅增进了学生之间的友谊,而且让全体学生更充分地参与课堂.在英语课堂中,我们教师可以精心设计一个话题让学生进行讨论,可以是同桌之间,可以是小组内,也可以是小组之间.这样,一部分同学带动另一部分同学,一方面提高了学生的积极性,另一方面让学生进行自如交流,有利于英语实际运用能力的提高.
3.2.3 采用适当的激励策略,激励永远是一个人前进的动力.在中国,大部分学生的英语交际能力仅限于基本的交际对话,英语课堂上也不例外.所以我们教师在课堂上适当采取激励策略,一方面减少学生的心理压力,另一方面激发学生回答问题的积极性.例如,当学生回答正确时,我们可以给以真诚而肯定的鼓励,我们可以说"Very good! Good job!"等等,给学生以正能量.又如,在回答问题的过程中,我们可以给予学生鼓励的眼神或是一个温和地微笑,鼓励学生继续说下去.并且,在学生的回答出现错误时不要急于去纠正,应该让学生把自己的答案说完,最后教师再做适当的纠正.这样有利于保护学生的回答问题的积极性,给学生以安全感.
3.2.4 建立良好的师生关系,教学是教和学相互作用的结果,当教与学的双方处于良好的关系时,教学会获得事半功倍的效果.试想,当一个学生不喜欢任课的英语教师时,他（她）可能根本就不参与课堂,仅仅是课堂的旁观者,这样当然学不好英语.而反之,学生喜欢任课教师,他（她）就会积极参与课堂,踊跃发言,尽最大努力学好英语.因此,我们教师要注意多关心学生,多和他们沟通交流,建立平等和谐的师生关系,相互尊重,从而提高学生的课堂参与率,赢得学生的积极性.
4.实施互动式英语教学需注意的问题
1.1 实施互动式教学是以实现教学目标为目的,所以我们教师要避免为实现师生互动或是生生互动而流于形式.
4.2 互动式教学是面向全体学生的,所以我们教师的进行英语教学时要注意顾及到全体,给每个同学以机会.
总之,互动式教学作为高中英语教学中一种行之有效的教学模式,既有利于提高学生的学习积极性,又利于锻炼学生的思维.我们教师应该积极采用互动式教学,提高高中英语教学水平.