本文关于语文学习及语文教学及语文教师方面的免费优秀学术论文范文,关于语文学习论文范例,与我的语文教学反思相关毕业论文题目范文,对不知道怎么写语文学习论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要:结合教学实践,对语文教学进行了反思.
关 键 词 :语文教学;反思;课外读物
语文在生活、工作中的重要作用是不言而喻的,对于我们的学生而言,更重要的是还得面对高考.之前在教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,基本上没有了学习需求.到了高三,知道语文对他们的重要性,开始想认真对待语文学习,可是这么多年的应付学习,已让他们完全失去学习的兴趣,教师的教学需求也不能完全转换为学生的学习兴趣.
学生学习语文不积极的主要原因有以下几个方面:(1)学生不能正确认识语文学科的特点.从不注意观察生活,从不读课外读物,从不多写一篇文章.可《语文学习》杂志有一句醒目的标题语:“语文学习的外延与生活的外延相等.”这句话含义是丰富的,但它至少说明一点:生活中处处有“语文”,把语文学习仅局限于课内是不行的,而学生又不能正确认识语文成绩提高的渐进性.(2)学生自我调适能力不强.进入高中,尤其是高三,还会偏科,重理轻文,理科的题目透明度高,答案标准,成就感强,而文科的题目透明度低,答案模糊,就是花了时间做了,也不知对否.特别是写作类题目,有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的,自认为不错,常常因偏题等原因被老师判为不及格.
现实是当我们的语文教学陷入一个泥潭,我们不得不反思自
己,反思自己作为一位语文教师,在工作中的不足.之前的种种想法或分析,其实是一种借口,更是一位语文教师对自己教学责任的推脱.学生的学习需求很低,而现实是教师必须要教,因为教师比学生更知道高考的意义.当学生的学习需求与教师的教学需求产生矛盾时,教师就得做出调整,要对学生的学习进行引导,让教师的教学需求转换为学生的学习兴趣.
正如在一次培训中一位老师所说:“教育理念的落实常常伴随着教师思维方式的变革.”这句话对我触动很大.新课改已经实施这么多年,可说实在话,我们的教学理念并没有发生彻底的变化.必修教材上得中规中矩,知识点散落;选修教材上得更是真像选
修;忽视给学生做有益的引导.曾经在江阴市南菁中学听了一场报告,很受启发.他们将必修一、必修二的课程顺序做了调整,他们的教学顺序是这样的:获得教养的途径(问题探讨)―月是故乡明(文本研习)―历史的回声(文本研习)―和平的祈祷(研习、探讨、活动)―向青春举杯(活动的体验)―珍爱生命(文本研习)―像山那样思考(文本研习)―慢慢走,欣赏啊(研习、探讨、活动).像这样大胆地改革、有意义地创新,学生不但有兴趣,能形成知识体系,而且会很受启发,主动向课外延伸,做好课外书本与生活方面的诸多积累.这样“生活的外延”就真的能等于“语文学习的外延”了.
从关注教学方法转移到关注教学内容,用教学方法切实推动教学内容的落实;从关注教的活动转移到学的活动,用教的活动切实推动学的活动.关注教学内容的确定更关注教学思维的转换,我的新课程改革之路绝不会像现在这样停步不前.
(作者单位 江苏省盐城市滨海县八滩中学)