如何提高古筝教学的质量

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摘 要:近年来,在我国众多的传统乐器中,古筝,因其古朴典雅、音色优美、容易上手,越来越受到人们的青睐,特别是深受青少年的喜爱.古筝类考生在业余考级中数量也高居榜首,少儿考生占大多数.如何根据少儿学生的特点来进行教学,研究其教学规律,掌握相关的理论知识,并寻求一种容易操作和实用的教学方法,是古筝教师所面临的一个重要而现实的问题.在借鉴前人教育经验的基础上,结合自己的教学实践与思考,谈一些粗浅的体会.

关 键 词 :古筝教学;基本功;技能技巧;提高

[中图分类号]:G623.71 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-213(2013)-19--01

一、强化基础训练

对于初学古筝的人而言,基本功的掌握十分重要,有的人学习古筝,会觉得越来越有兴趣,而有的人则觉得越学越没劲,以至于半途而废,弃而不学了,其原因之一就是没有打好基础,没有练好基本功.

什么是基本功呢?就是弹筝必须掌握的基本知识和技能.我感觉练基本功只有起点而没有终点,要把它看成是一个多方面形成的整体,才能有助于练好基本功.其中包括:大撮、小撮、摇指、托劈、抹托交替、抬指、大、中、食、无名指的单指和组合练习,要求做到运指自然流畅、反弹要快、具有爆发力、出指干净利索、有线条感、颗粒性.“只要功夫深铁杵磨成针”,练习基本功要像登山一样,一步一个脚印那才会有真正的体会和收获.“欲速则不达”,没有任何的捷径可走,每一个动作都要按要求反反复复的磨炼.又如左手的按、滑、揉、颤等技巧,是筝曲形成独特的“以韵补声”的旋律手法,也是古筝音乐的特色所在.所以,对双手基本功的练习也绝不能忽视.基本功的练习是比较枯燥无味和艰苦的过程,这就需要教师与家长相互沟通、相互配合,多给孩子鼓励,并给予一定的约束和要求,培养他们的学习兴趣,才能有助于他们练好基

本功.

二、循序渐进

循序渐进是学习上的一种计划、安排,总是要体现出由易到难,由简到繁,由少到多,由小到大,由知之甚少到知之甚多这样一个渐进的过程,如果不按程序去学,随心所欲的仅凭个人的意志去学往往事与愿违.针对古筝的学习程序,在业余古筝考级中就有体现,有了这样的一个程序,就要按照程序去学,各种基础和基本功就散布在这些程序之中.学筝过程中任意的跳级,像下跳棋似的找窍门、找路子是不可取的,要像登山一样,一步一个脚印那才会有真正的体会和收获.不然,对学生是不利的.比如,有的学生在学习过程中双手练习还不到位,弹奏能力就会较差,对下一步的学习与提高形成很大的障碍.一旦形成了错误的弹奏习惯是很难改变.因此,按部就班把基础打好,是教师和学生都应注意的问题.

三、注意正确的演奏姿势

正确的演奏姿势在古筝演奏中能更好地发挥技术特长,同时对表达自己的内在情感和乐曲的意境又有很重要的辅助作用.在演出时,外形动作有着强化情感表达、营造艺术氛围的功能,在历代诗人的咏筝诗词中,就有关于演奏姿势的描述.正确的演奏姿势对大人来说不难做到,但对少儿来说就有些困难,好动、坐不端正是孩子的天性所决定的.所以,在练习中,有的孩子常常是只重视了声而忽视了形,对演奏姿势的正确与否不太注意,而有的孩子则瞎模仿,过分追求身体动作,而忽视了声音的质量,其实声与形是有机地结合在一起的,有正确的形,才有优美的声.要保证技术动作不变形走样、全身和谐平衡、张弛有度的演奏姿势,需要经过长期反复的训练,方能熟练掌握,养成习惯.初学者可采用缩短练习时间,增加练习次数,严格要求的方法,在掌握正确的基本演奏姿势上多下工夫.

四、读谱记谱

这是古筝演奏的根本.音的高低、长短在音乐中占有十分重要的地位,如果一首音乐作品失去了它应有的音高和音的长短,就会变得面目全非.而我们面对的这些孩子是没有经过系统的基本乐理的学习,他们不识谱,因此,在古筝的教学过程中,还需要地学生进行简单的乐理知识强化教育,让他们养成良好的读谱记谱习惯,同时注意乐谱中的各种符号标记,正确的读谱不仅能使学生准确地认识和掌握音的高低,节奏的长短快慢,也为把握乐曲风格、表达乐曲内容、塑造音乐形象打下了良好的基础.同时记谱能让学生在演奏中不眼忙手乱,做到全身心的投入.

五、积累丰富的曲目

积累丰富的曲目是为巩固已学得知识技能,和今后的学习与提高打下良好基础的一条重要途径.既能够训练和提高对乐谱的记忆能力和理解能力,也为能随时积极参与各种艺术实践活动做好准备,提高学生的演奏水平.考级要求也提出:报考五级以上(含五级)的考生,必须准备前一级带星号标记的规定曲目.但有很多学生在这方面做得很不够,是学了后面的曲子,忘了以前学过的曲子,这对学习效果是有很大影响的,应重视对已学曲目的复习,做到温故而知新,既积累了曲目,又完善了技能技巧.

六、聆听名家名曲

让学生经常欣赏名家名曲,这样不仅可以提高学生的欣赏水平和艺术修养,开阔眼界,激发他们的演奏兴趣,还可以让学生在感受音乐的同时理解音乐,培养和提高他们对乐曲情感、风格的演奏和把握能力,可以使学生从中能较快地发现、改进自己的不足,使演奏水平得到提高.

随着社会的进步发展,民乐也会不断革新发展,演奏的技术、技巧也会有更新和发展,作为辅导老师,我们也应该不断地通过各种途径武装自己、提升自己,更新知识,多多交流.在教学中,不断地总结经验教训,积极探索,是对每个古筝教师最基本的要求,从而进一步提高教学质量,使古筝艺术的发展更加繁荣.


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