本站原创该文是化学教学专业学生论文范文，主要论述了学生类毕业论文格式,与初中作文教学策略探究相关论文范文检索，适合学生及语文教学及人物形象方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
语文教育家黄先硕先生说：“学生的语文学的怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志.”在多年的语文教学实践中,笔者认为,提高初中学生作文水平,必须要做到以下几个方面.
一、激发学生的写作兴趣
孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”好胜心、进取心强,这是初中学生的心理特点.我们在写作教学中应充分利用学生这一心理特点,强化“阳光”刺激,淡化矫正痕迹,尽力使学生保持最佳写作竞技状态,写出上佳文章.
在作文教学中,我们千万不要忽视鼓励表扬的力量,好的作文是教师表扬鼓励出来的.对于那些写作水平不高的学生,教师要努力寻找学生作文中的闪光点,哪怕是用得好的一个词语,描写形象或真实的一句话,都应及时给予表扬鼓励,这样会给他增加写好作文的信心；对于写作能力强的学生,教师可提出稍高一些的要求,充分肯定其成功之处,让学生既看到自己的长处,又愉快的认识到自己作文中的不足.这样,所有学生都能体验到成功的喜悦,产生浓厚的写作兴趣.
二、培养学生的创新意识
学生的作文是学生思维的反映,培养学生的创造性思维能力,要从逆向思维和发散思维两方面入手,指导学生学会同中求“异”,通过已知求未知,从旧知导出新知,从而发现新事物,创立新的思想,增强创新意识.在作文教学中可以选用从多角度来阐述题目的方式,让学生练习写作,如《伞》、《路》、《榜样》等等.针对这些题目,启发学生看问题要多向思维,要辩证地看问题.作文不能固于定势,作文贵在求新.社会生活的多彩性、复杂性和作文教学内容的丰富性、鲜明性,为学生同中求“异”提供了优越的条件,只要我们致力于培养学生创造性思维品质,不断拓展学生的写作思路,学生就能写出有新意的文章来.
三、引导学生观察生活
语文源于生活,生活处处有语文,作文也是如此.教师要引导学生观察生活,以自己的心去理解、感受生活,在生活中观察,在生活中写作,写真人真事,抒真情实感,这样写出的文章才会真实感人,才能引起读者的共鸣.
四、培养学生练笔的习惯
鲁迅先生说：“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法的.”可见,养成良好的练笔习惯对作文至关重要.学生练笔的方法有很多种,大致可分成两种：课内练笔和课外练笔.课内练笔可结合课堂教学随时写读书笔记、读后感、精彩段落赏析等,还可对文章进行改写、续写等.如在讲授《孔乙己》一课时,我让学生续写一篇文章,记述孔乙己离开咸亨酒店后的遭遇.学生都能发挥想象,从不同侧面续写孔乙己的遭遇,通过续写,学生不但加深了对课文主题的理解,对封建社会的了解,而且锻炼了想象力和语言表达能力.课外练笔主要是勤写观察笔记,常备一个记事本、日记本等,想到或看到什么事情就记录下来,不但为了练笔、也为写作积累了素材.另外,要做到练笔有成效,关键在于持之以恒.俗话说“只要功夫深,铁杵磨成针”,只要在学习中“勤练、多学、多思”,就一定能够把文章写好.
五、提升学生的感悟能力
现在很多教师都注重学生的阅读和积累,让学生背诵大量的古诗词、名言警句,同时阅读许多的时文佳作,这是非常好的.但有了积累不一定就能写出好文章,有些善于思考的学生在读过之后,从中汲取了作者的观点,提升了认识,写作水平自然而然地上去了.但大部分学生只是在脑子里堆积了一些素材而已,只要不能转化为自己的认识,这些素材只是一些死的知识.
要提高学生的认识水平,应以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口,由此认识社会,感悟人生,丰富感情,深刻思想,这是作文教学应遵循的规律.例如写感恩,可以感恩自己喜欢的一部经典、感恩熟悉的大自然,感恩母亲做的布鞋,感恩父亲灯下无言的陪伴,感恩祖父那没有兑现的承诺,感恩生活给予的那根鱼刺等无论写什么都必须是你熟悉的,只有熟悉才能写得深刻.
六、重视学生语言的锤炼
如果说认识和感悟是作文的思想和灵魂,那么语言就是其载体.没有细腻的动作描写,朱自清就不可能将父亲的背影烙在每一位读者的心里；没有生动传神的人物形象刻画,文学画廊中也不可能留下“孔乙己”“阿Q”“奥楚蔑洛夫”等一系列典型形象.评价作文语言的标准之一是准确,先把话说明白,把事说清楚,没有错字、病句等硬伤.之二是恰当,语言是为主题服务的,如果游离于主题之外,即使语言再华丽,也是空洞的.之三是具体,要“言为心声”,切忌套话连篇,无病.之四是生动,善于借用多种表达方式和修辞方法提高语言的表现力.修辞一定不要滥用,有的学生一篇作文中有三四个段落都是排比句,却没有一点具体的内容.
（责任编辑韦淑红）