本站原创关于教学改革及课堂教学及数学教学方面的免费优秀学术论文范文，教学改革类基础教学论文,关于改变教学模式培养学生的数学能力相关论文范文集，对写作教学改革论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要 ：素质教育是当今社会发展的潮流,随着信息时代的来临,我们的生活节奏已经步入快车道.信息传递方式的日新月异,信息传递速度的日益迅捷,要求我们改变传统的教育观念,把学生的创新能力和思维素质的培养提到首位,在数学教学中,培养学生的数学素质是每一位数学老师必须考虑的首要问题.教学模式是指在一定的教学理论指导下,围绕教学目的,形成相对稳定的教学程序及其实施方法的简要描述．它是教学理论在教学过程中的具体化,又是教学经验的系统总结．在数学教学中,国内外有几十种教学模式,对中学数学教学产生着深刻的影响.
关键字：中学教学、教学模式、学生、能力、培养
数学是一门逻辑性极强的学科,在教学中要求教会学生准确使用语言对数学问题进行表述,培养学生做发现问题,分析问题、解决问题的主人,因此在课堂教学中,教师要多提供学生从事数学活动的机会,在课堂上允许学生参与,并提出某些不同意见,要留给他们充足的探索时间和空间,同时要鼓励学生敢于质疑问难,激发学生去思考,去求新立异、去创新.
一、学习多种教学模式,提高教学能力
当前,中学数学教学主要有下面几种基本模式：一是讲授模式.它属于传统模式,突出都是的主导作用有利于学生在较短的时间内系统地学习基础知识和基本技能.它是当前教学中采用的主要模式,多年以来,在这个基本模式下,为了探索动用启发式教学,充分体现学生的主体地位,不断变革,演变出一些新的形式,正在被广泛运用.二是发现模式.这种教学模式注重了知识的形成过程,有利于体现学生的主体地位及研究问题的方法．但是相对来说教学进度较慢,基础较差的学生接受起来比较困难．这种教学模式整体或部分地在教学中运用,越来越受到教师的重视.三是自学模式.这种教学模式有利于提高对语言的阅读、理解、交流、运用能力．对于阅读性比较强的教学内容,采用自学模式十分有利.四是掌握模式.这种教学模式强调了目标和评价,注重把教学过程分解,有利于加强基础,防止分化,在师生基础比较薄弱的学校适应性更强.可以看到,当前教学改革中涌现出的各式各样的教学模式,多数是由上述基本教学模式,,多数是由上述基本教学模式交叉或变形组合而成的.抓住对基本教学模式的学习,就可以更加深刻和主动地理解和学习其它教学模式.
二、运用多种教学模式,优化课堂教学过程
教学作为一门科学,应当有规可循,但是教学作为一门艺术,不应当也不能仅依靠某一种教学模式来实现它的全部功能．重要的是针对具体情况,选择、设计最能体现教学规律,达到教学目的的教学过程.为了发挥教学过程的整体功能,保持教学系统的最大活力,在教学中综合应用多种教学模式,相互补充,形成良好的整体结构.教学模式的多样性,有利于激发学生的认知活动,为能力的全面发展创造条件.当然,教学模式的综合应用,要从教学目的、教材要求、课型内容、学生水平、教师能力、教学条件等多方面考虑.从学生的实际水平考虑,对于基础较好的班级可以更多的采用发现模式；对于基础较差的班级,经常采用讲授模式和掌握模式,通过及时反馈,查漏补缺,使学生树立学习信心,这对于大面积提高教学质量是有益的.从教学改革的角度看,教学模式的综合应用,本身就是创新和发展,我们要在原来熟悉的教学模式基础上,吸收其它教学模式的优势,开拓创新,逐渐形成自己的教学风格.灵活地运用教学模式,是指在对比各种教学模式的理论、优点和局限性的情况下,针对教学实际,吸收几种教学模式的特点,重新进行组合,使教学过程得到优化.比如,在一节课的教学中,知识引用阶段采用发现模式,例题教学时采用讲授模式,小结时运用自学模式．当然,这对教师驾驭课堂教学的能力和功底提出了更高的要求.
三、了解学生的认知水平,开拓创新
学生的认知水平是不断发展的,一般来说,不同的教学模式适应不同层次的认知水平.我们的教学模式要结合学生的生理、心理特征,相应地不断变化,促进学生认知水平向高层次发展.另外,从引导学生参与程度,发挥学习的主动性来看,采用的教学模式也要逐渐由封闭走向开放,体现“教学是为了发展”这一规律.比如,在较高层次的教学模式中,可以更多地体现知识结构特征,突出讨论交流的形式.从教学的过程来看,发展地造反教学模式是提高学生能力,培养高素质人才的途径.充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与课堂教学,使课堂教学由封闭型向开放型转化.数学教学是数学思维过程的教学,引导学生参与到教学过程中来,尤其是在思维上深层次的参与,是促进学生形成良好认知结构,培养能力,全面提高素质的关键.
可以看到,当前教学改革中涌现出的各式各样的教学模式,多数是由上述基本教学模式,多数是由上述基本教学模式交叉或变形组合而成的.抓住对基本教学模式的学习,就可以更加深刻和主动地理解和学习其它教学模式.
（作者单位：河南省内黄县第一中学）