高校教学管理人员的培养

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摘 要 高校教育教学管理作为高校教育教学的核心,其地位不言而喻.而作为高校教育教学的管理队伍,其素质能力的高低将直接影响高校教育教学质量的提升.本文旨在通过分析当前我国高等教育教学管理的现状,指出建立合理的高等教育教学管理人员队伍的重要性,并对现代化高校教育教学管理人员的基本能力进行必要的探讨.

关 键 词 高校 教学管理 人员培养

中图分类号：G640 文献标识码：A

Cultivation of College Teaching Management Staff

WANG Yanqin

（Yunnan University of Business Management, Kunming, Yunnan 650106）

Abstract Teaching management in higher education as a core in higher education, its position is self-evident. As a management team teaching in higher education, its quality will directly affect the ability to improve the quality of teaching in Higher Education. This article aims to analyze the current situation of China's higher education management, pointing out the importance of establishing a rational management of higher education teaching team, and conduct the necessary basic skills of modern education teaching management staff.

Key words college； teaching management； staff training

随着社会主义市场经济体制改革的不断深入,社会对人才的需求不断加大.高等学校作为人才培养的基地,如何加强教育、教学管理,培养真正适合社会、经济发展的兼具创新精神和实践能力的新型人才来满足社会发展的需求至关重要.教育、教学管理作为高等学府管理工作的核心,可以说是高校能否培养适应社会发展需要的高质量人才的关键环节.①而作为高等教育教学管理者的能力高低将直接影响高校教育教学质量的提升.对当前的高等教育教学而言,坚持科学发展观,以提升教育教学质量为核心,坚持以学生能力提高为根本,坚持以质量为本,以高等教育教学人才队伍建设为要,是高校可持续发展的根本.

1.高校教学管理水平的重要性

高校教学管理是高校管理的重要组成部分,是高校各个学院教育教学协调运行的关键.教育教学作为高校一切工作的核心,高校教育教学工作质量的好坏将直接影响到高校人才培养的好坏.我国高校的终极目标是培养德、智、体、美全面发展的、适应社会发展需要的“和谐的人”.这一终极目标的实现则依托于高质量的高校教育教学工作.当然,影响高等院校教育教学质量的因素有很多,但最为重要的便是各高校教育教学管理的水平,而高校教育教学水平的高低恰恰又取决于高校教育教学管理者的能力.高校教育教学管理者能不能创新高校教育教学管理模式,优化高校教育教学体系,合理地整合、优化现有的高校教育、教学资源对高校教育教学质量的提升改进至关重要.因此,对高校教育教学而言,建立一支高素质的现代化高校教育教学管理团队将直接影响高校的生存与发展.况且,高校教育教学管理是集行政管理与学术管理于一身.因此,加强高校教育教学管理人员的培养对高校的发展具有重要意义.

2.优化高校教学管理团队的影响因素分析

2.1 较高的教育教学管理能力

一个优秀的高等教育教学管理者既要敢管又要会管.所谓敢管主要是要有魄力,而会管则是要求高校教育教学管理者要有足够的魅力.

2.1.1 先进的管理思想

思想是一种智慧,教育管理者要培育个性化的、深刻的管理思想和教学思想.②因为,高校教育教学管理者担负着服务育人、管理育人的重任,其思想会直接或间接的影响高校的教师及学生.同时,对高校教育教学管理者来讲,良好的管理思想、理念将大大提升自身的管理能力.因此,高校教育教学管理者应树立“以人为本”的管理理念,在制度约束的前提下,不失人性化管理.同时,还要不断提升自身的政治素养,培养自己敏锐的鉴别能力,学习先进的教育教学理念.真正从服务教育教学管理的角度出发,不断增加自身的思想.

2.1.2 良好的沟通、协调、学校能力

对于一个管理者来讲,良好的沟通协调能力可以使其工作变得轻松自然.而高校教学管理者所应具备的能力只能通过不断的自我学习来获得,从实践中来,常学常新,绝不能凭老经验、靠吃老本、摆老资格,要善于倾听别人的意见,善于发现他人的智慧,善于总结前贤后昆的管理策略.良好的沟通协调,铸就良好的教育教学管理团队,而一切事情的成功都依托于良好的团队精神,常言道：合作才能共赢.因此,高校教育教学管理者要注重管理团队的打造,要善于把人员聚合在一起,把思想凝聚在一起,把动作协同在一起,同心同德,同舟共济.

2.1.3 高度的责任感,良好的服务意识 （下转第35页）（上接第23页）

高校教育教学管理工作相对繁琐且相对严谨,在教育教学工作安排上必须一丝不苟.因为,高校学院多,专业多,可以说牵一发而动全身.同时这项工作,日常比较繁琐,时间相对集中,所以从事教务工作的工作人员在一定时期往往需要超出正常工作时间的加班现象.这就要求高校教育教学工作人员具有高度责任意识,能吃苦,具备一定的奉献精神.高校教育、教学管理兼具教学监督和服务功能,高校教育教学工作人员的工作更多的是为各个学院的教师和学生提供相应的教育教学服务.因此,高校教育教学人员应时刻树立一种服务意识,通过优质的服务为广大教师、学生提供有效的教育教学信息获途径,满足高校教师和学生的基本需要. 2.2 良好的科研能力

高校教育教学管理是集行政管理与学术管理于一身.对于高校教育教学管理者而言,不仅要有较强的教育教学管理能力,还要具备一定的科研能力.对教育教学中出现的问题,及时修正.建立健全教育教学体制,必须要对世界上先进的教育教学思想有一定的认知,并能借鉴他山之石为我所用,不断更新高校的教育教学模式,使高校的教育教学能有一席之地.

2.3 良好的信息化能力

信息化的时代早已到来.高校教育教学管理不再是一家独大,如何有效获取先进的教育教学管理理念；如何优化教育教学的管理体系已经势在必行.有效建立健全高等学校现代化教学管理体系,加大信息化投入,势必会有效推动高校教育教学的全面发展.进而推进高校教育教学质量的提升,培养适应社会发展的新型人才,更好地适应现代社会对人才的需要.而信息化的发展对高校教育教学管理队伍的要求也日益增加.信息化时代的来临,使信息的传播速度大大提升,也加快了高校教学管理理念和模式的更新速度.建立健全高校教育教学信息化管理体系可以有效整合学校资源,实现各部门之间信息的有效、及时专递,为教学管理的主管部门更好地掌握各个学院甚至是学生的情况提供了坚实的平台.我国高等教育很早就提出了实现规范化教育的问题,合理的领导管理体系是实现这种规范化管理的有效途径.而对高校教学管理的规范化建设主要是通过有效的措施实现高校教务处与各个学院的协调沟通,建立有效的保障机制.从而保证高校教育教学管理工作的有序、高效发展,达到高校教学管理的科学化建设.高校教学管理系统的信息化将大大提升高校教育教学的规范化建设程度,教务管理系统的建立,为各个学院及时掌握学校教务信息,学生及时实现个人选课、成绩等相关信息查询,从而使教学管理达到有序、规范.对高校教育教学管理者而言,良好的信息化操控能力将直接影响高校教育教学管理水平的高低.

3.结论

面对激烈的社会竞争,面对激烈的高校竞争,高校教育教学管理者的能力往往会影响高校的教育教学质量,进而影响高校的生存与发展.因此,建立适应社会发展的高校教育教学管理队伍至关重要.通过提升教育教学管理人员的综合能力将有助于高校整体教育教学能力的发展.

注释

① 赵洪涛.浅析普通高校教学管理若干问题的研究[J].科学时代,2012（20）.

② 施静等.个性化教育与学分制管理模式[J].内江师范学院学报,2005.