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[摘 要 ]在素质教育改革逐渐深入的今天,提高教学效率已经成为了重要的内容.中学政治是一门理论性较强,同时又十分有趣的学科,所有的知识精华几乎都融汇在政治课堂中,因此如何提高中学政治的教学效率就成为了一项很重要的工作.目前,在应试教育的大环境下,中学的政治教学效率普遍较低,课堂效果并不理想,这给学生的成长和学习带来了很大的阻碍.本文将围绕着如何提高中学政治的教学效率来展开探讨,力求为提高中学政治教学效率提供新思路.
[关 键 词 ]中学政治 效率 素质教育 以人为本
[中图分类号]G633.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0122-01
一、中学政治教学效率低下的原因分析
(一)教学方法较为单一
单一的教学方法容易导致学生在课堂上出现走神、思考能力下降等问题,学生对知识也只是盲目的接受,对教材和老师不敢有不同的见解和怀疑,学生的思维逐步变得僵化,从而限制了他们思维的发展.在日常的中学政治教学中,教学方法较为单一,很多的老师只是一味的在讲台上讲,板书取代了师生之间的交流,隔绝了双方的互动.单一的教学方式会让学生失去学习的兴趣,对于学习没有丝毫的新奇感,长此以往就会让学生觉得课程乏味和枯燥.
(二)无法结合多媒体等教学手段进行教学
多媒体教学是时代教育的重要特征,它不仅仅能够吸引学生的学习兴趣,同时还能够提高教学的效率,具有方便、实效的特点.但是在很多学校的政治课堂上,教师并没有运用这一教学手段,认为多媒体教学的知识量较少,对于学生没有深入的启发,无法提高教学的效率.另外,部分中学政治教学没有先进的教学条件,无法筹集资金来对教学设备加以改进,造成教学条件较差,教学手段落后的现状.
(三)师生教学地位颠倒
在传统的教学中,教师是教学的权威,以说教的方式进行知识的传授.在一切为了升学率的影响下,学生难以有自己的创新思维,课堂也难以有良好的氛围,这一现象在中学政治教学中显得尤为常见.一方面,老师没有给予学生一定的主动权,他们被动接受老师留下的作业,被动接受正确的或者错误的思想；另一方面,这种教学已经成为了师生不得不接受的方法,尽管他们知道这种教学方式并不好,但是没有办法去改变.
(四)无法突出情景教学
无法突出情景教学是目前中学政治教学面临的另一个重要问题,整体上说,政治课堂是呆板、乏味的,教师几乎不创设教学情景,这在很大程度上阻碍了学生对于知识的掌握和理解.中学政治相对来说理论性较强,如果没有情景教学,学生就无法真正理解这些知识,更不可能将这些理论和实践紧密结合起来.因此说,如果没有情景教学的政治课堂,教学效率一定是低下的.
二、如何提高中学政治的教学效率
(一)采用灵活、多样化的教学方法进行教学
要想从根本上提高中学政治的教学效率,就必须采用灵活、多样化的教学方法来进行教学.辩论赛、专题讨论等形式都是很好的教学方法,应该努力避免传统落后的教学方式.努力让学生的思维灵动起来,让他们在相互的交流中感悟,思维得到锻炼,这样他们的能力就会提高很多.中学政治课理论性较强,通过各种形式的活动将理论与实践结合起来,督促他们成长,让他们的政治素质上升一个台阶.
(二)使用新媒体等手段进行教学
使用多媒体手段进行教学能够提高政治教学效率,多媒体课件具有图文并茂的特点,将其引入我们的课堂教学,就能够有效激发学生的学习兴趣.多媒体能更好的帮助学生理解重点和难点问题,它所表现的是真实的材料,具有实效性,增加了知识的内涵和外延.通过多媒体教学,学生的思维能够变得更加灵活,这在很大程度上提高了学生的思辨能力,这对于提高中学政治的教学效率有很好的促进作用.
(三)尊重学生主体地位,激发创造力
在中学政治课堂上做到以人为本,尊重他们的主体地位,激发创造力.创造力是学习的灵魂所在.理论课的教学是以学生为本的,作为学习的主体,学生如果不善于发现问题、思考问题,其思维与创新能力的培养就将是无本之木、无源之水.如果学生在学习中不会主动去探究和思考,素质教育就失去了它的价值,因为素质教育的核心之一就是创新能力的培养,而创新的首要条件就是善于创造问题.总而言之,创造力和学生主体地位的发挥是紧紧相连的.
(四)实现情景教学和问题教学,强化教学效果
实现情景教学和问题教学是提高教学效率的重要方面.教师要能转变教学方式,具备强烈的问题意识和较高的问题能力,以教材为依据,将自己置身于教学情景中,提出一些有较强探究性、启发性的问题.教师可利用网络、多媒体等现代教学手段来创设教学情境,通过情境来使学生更好的提出教学疑问,打破教学中的认知平衡.只有如此,才能够让学生的潜质真正得到发挥,从而大大提高教学效率.
三、结语
综上所述从以上几个方面进行着手,采用灵活、多样化的教学方法进行教学,使用新媒体等手段进行教学,充分尊重学生的主体地位,以人为本,情景教学,强化教学效果,让整体的教学氛围灵活起来,激发他们的创造力,让每一位学生都从课堂上收获知识,提高能力.
【参考文献】
[1]高兆雄.浅析如何提高中学政治教学效率[J].文学界（理论版）,2012（08）.
[2]郭锦秀.浅谈中学政治课教学现状及对策[J].中国校外教育,2012（16）.
[3]张京蕊.浅谈提高初中政治课堂教学效率的策略[J].学周刊,2014（11）.
责任编辑：董