实施情境教学提高地理教学的效率

时间:2023-12-29 点赞:50485 浏览:102379 作者原创标记本站原创

本文关于多媒体及新课改及高中地理方面的免费优秀学术论文范文,多媒体有关论文范文数据库,与实施情境教学提高地理教学的效率相关电大毕业论文范文,对不知道怎么写多媒体论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要 :高中地理课本所涉知识无论容量,还是深度,抑或探究问题设计,都过于系统化、抽象化和理论化,与学生认知实际还有相当的距离,所以老师要“授之以渔”而不是“授之以鱼”,注重学生学习情趣的养成.因此,实施情境教学是激发学生兴趣,挖掘潜能,打造高效课堂的最佳教学手段.

关 键 词 :高中地理 教学情境 高效教学

中图分类号:G633.5 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2015)04-0138-01

第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励.”事实证明,精心创设丰富多彩的教学情境,能够激发学习的信息动机和各种好奇心,培养学生的求知欲调动学生的开放和发散思维,挖掘学生的潜力有着事半功倍的成效.正如朱小蔓教授在《情感教育论纲》中所说的:“兴趣和快乐是感觉色调的,而非认识理解意义上的.”那么什么是教学情境呢?教学情境即情境教学,是指在教学过程中为了达到即定的教学目的,教师依据教学目标创设以形象为主体、富有感彩的具体场景和氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,达到最佳教学效果的一种教学方法.其特点是不仅可以激发学生的兴趣,而且有利于培养他们的创造性思维.那么怎样创设教学情境呢?本文从以下方面加以分析:

1.让多媒体融入地理教学情境中

在教学中,多媒体是一种直观的工具,以声,色,图像,影视等多种感官手段,使之本来抽象的材料学起来形象生动有趣味.在教学中利用多媒体再现学生没有或无法经历的生活场景,让学生身临其境的感觉,有效地缩短了教学内容与学生现实生活的距离,使知识与生活形成结合点.如必修1第四章第四节《自然灾害对人类活动的危害》这部分内容,可以下载部分新闻视频来展示给学生观看,让学生切身体会地震、沙尘暴、洪涝等自然灾害给人类带来的巨大危害,从而引发学生的思考,去探究各类灾害产生的原因,让学生掌握了本课时的重点知识,达到了教学目标要求.

2.运用典型的地理现象创设问题情境

教学情境类型多种多样,而问题情境又是课堂教学中必不可少的教学手段之一.产生学生学习的根本原因是问题,问题能够激发学生的探知欲,假如没有问题,学生就感觉不到问题存在,学生不会去主动深入地思考,学生学习只会停留在表层上和形式上.在实际教学中,教师可以根据学生的认知水平和理解、应用、分析、综合、评价、决策等认知层次来调节问题的难度,并结合实际生活、地理故事、历史材料、诗词歌赋等内容提出新颖的问题.在教学过程中,教师精心设计问题,创设问题情境,以问题为中心组织教学,可以培养学生自主学习、独立思考的能力.特别是通过案例创设问题情境,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够让学生感觉到知识的实用性.如必修二第三章第三节《工业区位因素与工业地域联系》这一部分内容,其中工业区位因素及工业布局影响因素是本节的重点内容.教师可以设计一个啤酒厂的案例,让学生以厂长的身份去选址,然后思考注意哪些方面的问题和因素,这样,通过联系现实,结合实例,对教学内容重新设计,便可使学生完全融进教学全过程,提高学习效率.

3.运用生活体验创设生活情境

陶行知先生说:“我们要以自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接的上去,别人的知识方才成为我们知识的有机部分.”可见生活情境的创设是多么重要.回归生活亦是新课改的内在要求,现实生活是课堂教学情境的源头活水.是故,教学情境的创设,应从学生生活实际出发,以引起知识上的“共振”和感情上的“共鸣”.譬如,必修二第二章第二节《城市化过程与特点》这节内容的教学,教师可以让学生回顾沭阳十年前人口数量、城市规模、就业状况、基础设施、环境污染等方面特点,然后跟现在比较有什么变化,从而让学生掌握了城市化的标志、表现及特点.可见,通过引导学生走近和走进现实生活,可使抽象概念感性化,加速学生对知识点的理解和掌握.


4.创设模拟真实情境

巧妙的模拟情景创设,往往能引起学生的学习兴趣,激发学生的内在学习动机.例:地球的自转和公转演示.这部分知识比较抽象,学生理解起来有些困难.但若经教师指导,由两名同学来表演,效果就不同了.具体操作如下:让两个同学上讲台,其中一人站着不动并把头充当“太阳”,另一人手拿地球仪充当“地球”,自西向东围绕太阳转,同时另一只手也要自西向东轻轻地拨动地球仪自转.学生在享受表演的同时,也把“地球在自转的同时绕着太阳公转”这部分地理知识理解消化了.在这样的模拟情景中,学生丰富了知识,锻炼了能力,也获得了最深刻的情感体验.

5.创设信息情境

信息情境是指,在课堂教学活动中,教师要提供一些开放性、生活性、现实性的文字信息和图片信息,让学生根据教师所创设、提供的信息,提出、解决教学问题.例如,必修三教材第二章《区域可持续发展》这一章的教学,教师可以通过网络收集各个区域的文字信息和图片信息或者视频,让学生通过观察获取区域存在的可持续发展问题,并思考解决问题的方法,从而展开发散性思维,最终教师给予评价,得出结论,最终达到教学目标要求,提高教学的实效性.教材中的事例和内容、事件的背景等一般都平铺直叙,缺乏生活气息,较为平淡,如果对其大胆创新,创设情境,赋予学生密切相关的生活情景和鲜活事例,不仅可以激发学生的参与热情,活跃学生的思维,而且能更好地帮助学生理解、掌握知识,并使教学内容具有实效性.

总之,教学情境创设可以多样化,每个教师可以八仙过海各显神通,展示自己的特色.但是创设情境既不可以脱离教材,也不能脱离学生实际生活,同时也要考虑教学的有效性.综述之,有效教学的实践和实现,不仅取决于教师的教,更取决于学生的“学”,取决于学习过程中一切智力的和非智力因素的全面调动和积极参与.创设有效情境,毫无疑问地,是最佳方式和最优路径选择,它能引导学生由“学会”转为“会学”,使老师为“不教”而“教”.“新课改”的深远意义,应即在此.

相关论文

小学音乐教学中如何实施情境教学

本文是一篇小学音乐论文范文,关于小学音乐相关在职研究生毕业论文,关于小学音乐教学中如何实施情境教学相关毕业论文参考文献格式范文。适合。

初中思想品德课实施情境教学的调查

本文是一篇情境教学论文范文,情境教学相关在职研究生毕业论文,关于初中思想品德课实施情境教学的调查相关在职研究生毕业论文范文。适合情境。

初中小班化英语实施情境教学探究

本文是一篇情境教学论文范文,情境教学方面毕业论文范文,关于初中小班化英语实施情境教学探究相关电大毕业论文范文。适合情境教学及小班化英。

创设有效教学情境努力提高教学效率

本论文是一篇学生有关课堂教学艺术论文,关于创设有效教学情境努力提高教学效率相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于学生及教学法及信息。

情境教学提高教学效率

这篇小学生论文范文属于历史教学免费优秀学术论文范文,小学生相关硕士学位论文,与情境教学提高教学效率相关课堂教学艺术论文。适合小学生及。

实施有效教学提高英语课堂教学效率

本文是一篇课堂教学论文范文,课堂教学类硕士学位论文,关于实施有效教学提高英语课堂教学效率相关毕业论文模板范文。适合课堂教学及小学英语。